影响•唤醒：父母对孩子成长起着决定性的作用！

【翁朝红专栏】

影响·唤醒

原创作者|翁朝红（福建平潭城中小学教师）

第三节课前，正准备进班，只见一大群孩子堵在办公室门口探头探脑，我知道准是班上又出什么事了，正当我想开口询问，有几个胆大的就急匆匆地闯进办公室，顾不上平时我要求的不能随便进出老师办公室的禁令。从他们断断续续的描述中，我大致知道了事情的来龙去脉，昊昊又捣蛋了，这回是摊上大事了。

上体育课时，不知谁点着了这个阴晴不定的家伙，他就就地炸开了，把站在旁边的一个同学推下台阶，导致同学后背被台阶刮到了。我一面查看受伤孩子的伤势并安抚好他，一面让学生把肇事者叫进来，只见昊昊慢悠悠地来到我跟前，一脸的无所谓，一副我就这样了，你爱咋地就咋地的样子，我的气不打从一处出了，好你个家伙，这两年我在你身上花的精力都打水漂了，改正的速度还没有捣蛋的快，天天尽惹事好话歹话都说了几大箩筐了，依然是这样时好时坏。我没有再跟昊昊长篇大论了，我只是静静地盯了他一会儿，我想此时我的眼神应该很复杂吧，在我的目光中昊昊那满不在乎的脸上开始发生了微妙的变化，似乎有丁点的愧疚一闪而过。

双方家长接到通知都第一时间赶来了，接下来就是张罗着到医院的事了。这时，昊昊的妈妈要求昊昊一起陪着受伤的孩子去医院，我微微一愣，继而赞成，让他全程参与善后处理自己惹下的麻烦未尝不是一件好事，让他看看别人流血的伤口，让他看看受伤的同学接受治疗的过程，让他看见他是如何造成了别人的痛苦，我觉得这样做比对他进行简单、空洞的训斥和说教要好得多，重要的是要让孩子有真实的体验，真真切切的体会到这样做的后果。他就会认识到：为什么我不能再做这样的事，因为我要付出代价。光说对不起只是一种态度，而责任还是需要自己去承担的。

经过一系列的检查拍片，幸亏没有大碍，我高悬的心终于可以平安归位了。下午，上课前，我当着全班的面问了昊昊一个问题：中午这样到医院折腾了一遭，你妈花了多少钱？这时昊昊脸上的无所谓已经一扫而光了，此时他的眼神飘忽不定，神色凝重，声音低得可以跟蚊子媲美：1000元。我想他今天中午跟在双方大人的身后，看着大人忙前忙后，触动的应该不止是钱的问题吧。

无独有偶，几天后另一个淘气精小J也惹事了，在课间居然把小林同学推到书橱上，导致他的膝盖撞到书橱的转角上，也走不了路了。也是前面的这样一系列的处理，但问题来了，小J的家长迟迟没来，在我的电话一而再再而三的催促下，终于来了，而恰巧的是小林的家长刚刚搀着小林从另一边楼梯下楼了，我连忙催促小J的家长追上他们，可出乎我意料的是，小J的母亲居然慢悠悠地想着跟我拉呱：老师，小J最近表现有没有进步了点？他成绩老是上不去怎么办啊……我一直催着她前去帮忙，可她却如一块岿然不动的会说话的大石头一直与我玩太极，当着我的面，一会儿张牙舞爪地训斥小J，一会儿又摸摸他的脸，拉拉他的衣服，一副全然没有发生一点事的样子。我知道此时她的心里正在打着什么小九九，她当着我的面这么做无非就是向我表明态度：你看我现在是当着你老师的面在教育我家的孩子，不要到时又说我没管好孩子了。

过了十来分钟，在我的一次又一次的一而再再而三的催促下，估计小林的家长也走得差不多了，于是小J的妈妈就向我要了对方家长的手机号，说是去追他们了。事后我用同样的问题问小J，他轻描淡写地甩了一句话给我：我妈打电话过去，小林的妈妈说不用过去，我妈就没去。我立在原地，好久没有说上话来。

家教无小事，在孩子的成长过程中，如何正确地面对孩子的教育问题，是摆在家长面前的一项艰巨而又富有挑战性的工作。父母是孩子的镜子,孩子是父母的“作品”。美国人泰曼约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子”,从这个意义上讲,家庭教育是其他一切教育的基础,父母对于孩子的成长起着决定性的作用。这两位家长在针对教孩子怎样承担责任的问题上，给孩子上了两节截然不同的课，“影响不创造任何东西，它只是唤醒。”至于在孩子心中能唤醒什么，就要看家长怎么个言传身教的影响。