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皮皮6岁，已经读一年级。在班里，他是表达能力最强的孩子之一。 表现在：
家长们很羡慕皮皮的表达能力，皮皮的妈妈说，他们在家里经常做几件事： 从小和孩子说“大人话”在孩子学习语言之初，经常会被孩子的语言同化，比如，孩子喜欢用叠字，因为叠字相对容易发音，吃饭，孩子会说“饭饭”，有时候甚至用手一指某个东西，家长就会意了，孩子什么都不用说。 皮皮的爸爸妈妈一直用标准的大人话与孩子交流，无论孩子说“饭饭”还是“狗狗”，爸爸妈妈都会重复：“皮皮是要吃饭吗？”“皮皮看到了一只小狗，是吗？”孩子会逐渐把叠字改为完整的词。而皮皮指着某个东西，如果不说话，是无法得到的，他也就习惯了把词说出来。 从学习语言之初就用标准的语言表达方式和孩子交流，有助于孩子更快熟悉语言。 和孩子说话时“慢半拍”小孩子的理解力有限，如果家长语速快，孩子就会听不懂，学说话的过程中就会出现和家长的语流相似，但不成句子的问题，甚至还会出现幼儿口吃等障碍。 几个月前，一个原来的同事带3岁多的儿子到我家里做客，我惊讶地发现，这位伶牙俐齿的同事，儿子竟然口吃！ 同事在儿子1岁多时，和妻子离婚，孩子由保姆带到将近2岁，之后一直由奶奶带着。 孩子的奶奶情绪不稳定，对孙子爱的时候非常爱，孙子犯错（或者是奶奶认为的犯错）时，奶奶就会用连珠炮式的呵斥对待孙子。 所以，这个孩子的口吃方式和我见到的几个案例不太一样，他会把一句话中的第一个字重复若干遍，重复过程中这一个字会抑扬顿挫，然后把最后几个字一起说完整。 偷偷录下来孩子的话，仔细和他爸爸探讨，孩子的爸爸这才发现，孩子的语流和奶奶几乎一样。 原来，奶奶说话速度很快，呵斥孩子时，语速更快，孩子听不懂奶奶在说什么，只能模仿奶奶的语流，而奶奶发作时的暴脾气，让孩子又过度紧张，于是，在孩子的语言发育期就出现了口吃问题。 找到原因后，这位父亲从奶奶那里搬出来，避免孩子和奶奶天天在一起；去年9月份，已经送孩子去幼儿园；父亲每天和儿子尽量多在一起玩耍，和儿子说话时，语速放慢，孩子的紧张情绪慢慢减少了。 我一直关注着这个孩子的情况。前几天，这位爸爸录了几段孩子的视频，孩子的口吃情况已经缓解，除了着急时仍然和以前一样口吃，平时说话已经好了很多，语速也慢下来了。 孩子语言形成期，家长和孩子说话，首先要避免孩子的紧张情绪，不要用呵斥的口吻说话；和孩子慢慢说，尽量把字咬清楚；孩子说了一段完整的话，要及时鼓励；不要给孩子贴标签，比如，这孩子就是说话晚，这孩子大舌头，这孩子说话不清楚等等，这些标签对孩子会产生负面影响。 |
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