期望此类悲剧不要再发生
昨夜，我彻夜未眠。因为我所担心的悲剧还是发生了。
开学前夕，我写了篇教育小说《聪明的劫匪》。说一个孩子因为没有完成寒假作业怕老师批评就编造了一个书包被抢劫的故事，结果因为教育局长给校长发了一个“温馨提示”，要求各校老师都不要批评未完成寒假作业的学生，才有了“皆大欢喜”的喜剧结尾。小说是2月16日发表的，2月17日我又发了一次。我还是怕话没说明白，又接连发了好几篇言论。期望老师们不要把寒假作业太当回事了！
可是，昨天我依然看到了两篇令人揪心的新闻。一则是一位14岁女孩没写完作业离家出走，假装失忆被警察送回。另一则是一位13岁男生新学期因寒假作业未完成坠楼身亡。我同时还知道了跳楼男孩的班主任老师因压力过大而精神失常无法工作了。
舆论有指责老师的，也要同情老师的。但无论舆论指责谁结局都无法挽回。这种情绪化的指责都是无济于事的。舆论可以说我们的孩子太脆弱了，也可以像《困在厕所里的老师》那篇文章一样感叹老师太难做了。可是，我们的教育——管理者、教师和家长包括主流的媒体舆论，至今还没有明白其实责任并不在教学双方的当事人而在我们民族根深蒂固的“朝为田舍郎，暮登天子堂”读书思想。教育就是要把人人都培养成“精英”、“人上人”。做不到怎么办？就硬往上拽、就拿棍子在后面赶。无论是老师还是家长都认为只要加重负担拼命压，拼时间、拼苦学就会成功。大家都不愿意冷静想一想，把孩子压垮、让家长崩溃、使老师无法面对自己施压所造成的后果而精神失常、这是我们所期望的结果吗？事情发生了再去互相指责还有任何意义吗？
假如，我们的局长真的都能给校长发个“温馨提示”，这一切原本是可以避免的！为什么皆大欢喜的局面不要却非要这个悲剧不可呢？！
学生没完成作业，教师接二连三地把学生赶回家补作业而不准上课。教师有没有这个权力？我明明白白告诉你——没有！停学赶出校门是一件很严重的事故。那责任在老师方面吗？不在！为什么呢？因为我们并没有可操作的法律条文规定教师不准把学生赶出教室。反而约定俗成地认为这是“负责任”的行为，是好老师的做法。要不是负责任谁去管你啊？于是老师就感到委屈、冤枉，比窦娥都冤。我们的舆论也都是这么认为的。于是老师群体就觉得自己还不够权威，还要申索“教育惩戒权”，还要求助“师道尊严”。从理论上、观念上、法规上都没认上的事情，你让一个弱老师去承担后果责任，她（他）怎么能承担得了啊？！
一个寒假作业对于学业真的那么重要吗？其实一点也不重要！优秀的学生不会因为没做寒假作业而变差，成绩差的学生也不会因为完成了寒假作业而变优秀。既然都不能改变，我们还那么纠结它干什么（这其中还包含了千奇百怪的“补作业”行为）？！
再说了，我们的寒假作业并不够科学、合理！大过年的。有旅游的、有亲人团聚的、就是让孩子们放松一下，玩个痛快。一个寒假作业夹在中间方方面面都败兴。假如我们把老师也布置个同等的“寒假作业”他们能接受吗？假如你布置个实践性作业、体验性作业、分享性作业倒也是无伤大雅的。比如让学生谈谈假期中最高兴、印象最深的见闻经历，分享一下年夜饭或亲人相聚的场景，帮助做家务、做菜的场景（视频可以即时）。至于文化课，可以让学生及家长自己视情况自愿补缺补差，自由阅读感兴趣的书籍。老师不必加以干涉。毕竟成长是个人的权利。非要管那么死，有意义吗？
从理论上，我们要认识到基础教育是托底教育。儿童是自主成长的生命体。其发展权主要在自己及其家长。学校教育是儿童成长的指引者、帮助者而不是垄断者、统治者。在方法上要落实依法依规管理教师行为和学生行为。法律留空白行为必定有偏差。
不给孩子留空间的教育是缘木求鱼、竭泽而渔的教育！期望这种教育及其导致的悲剧再不要发生了！！！！
颂明
2019年2月28日星期四凌晨3点
