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指挥←→合唱队员 汤更生_小眼睛：学习。 张浩 音桥合唱 今天 指挥与合唱队员之间的双向要求 何谓双向要求？ 就是合唱队员对于指挥的要求以及指挥对于合唱队员的要求。合唱作为一种高度统一的群体性多声部声乐艺术，其最基本的要求就是：“一齐、二准、三合”，这就需要指挥和队员之间有一种极高的默契感；然而，要获得这么一种效果，指挥的专业素质必须要达到一定的高度，同时合唱队员也要具备一定的能力。有了这些基础后，再经过指挥的严格训练和共同磨合，音乐才有可能达到一定的境界，才能给听众以美的享受。 合唱队员对于指挥的要求 一个合唱队，指挥无疑是一位灵魂性的人物，他是组织者和领导者，是合唱艺术的诠释者，又是舞台上的表演者。他担负了一个合唱队几乎所有的事情，合唱队的好与坏直接与指挥相联系。指挥的任务是运用手的动作、必要的面部表情和身体上的细微动态所构成的无声语言来提示合唱中的节拍、节奏、速度、力度、音色以及合唱中的音乐情绪等各种表现要素，从而带领全体合唱队员进行艺术的再创造，将合唱音乐的内在艺术情感充分的表达给观众。那么合唱队员对一名指挥的要求有那些呢？ （一）具备好的乐感 对音乐有独到的理解和诠释，能够及时准确地抓住音乐的风格特征及其内涵。同时还表现在对节奏、速度、音准等音乐要素的敏感度上。 （二）具备熟练的指挥技法 指挥技法是每个指挥都必须掌握的最基本的技能。总的来 说，指挥法的基本原则就三个字：省、准、美。 （三）具备超强的读谱及作品分析能力 指挥所面对的乐谱往往不是单旋律乐谱，而是多声部的复杂总谱，超强的读谱能力是分析作品的先决条件。读谱可以了解作品的基本旋律和节奏，还有声部之间的位置和层次，从而可以对作品的结构、调式的安排，和声的进行，色调的布局进行一个局部和整体的分析。 （四）具备较强的音乐记忆力和敏锐的听辨能力 指挥要掌握大量的音乐作品，虽然不要求背下所有的声部，但旋律和主要的和声及声部的进入都要做到心中有数。同时，指挥在排练演出时，对于乐队或合唱队的错误音准、节奏、演唱法都必须加以纠正，这些如没有敏锐的听辨能力是不可能做好的。 （五）具备丰富扎实的专业理论知识及深厚的审美修养 理论知识包括乐理、和声、配器、复调、曲式分析、作曲理论等等；同时还需要有一定的文学、哲学、美学、社会学等相关的知识结构。一个指挥的阅历和知识结构越是丰富，艺术造诣也就越高。 （六）具备总谱缩弹与范唱的能力 指挥要有相当的钢琴演奏功底，尤其是视奏能力。在排练之前，指挥必须对音乐的整体音响、和声连接、声部的进出等方面有详细和准确的了解，只有具备熟练的钢琴总谱缩弹能力，才能 够在案头分析时对音乐的整体情况有所了解，才能够对乐队或合唱的声音进行正确的点评，并有效地加以改正。 （七）具备合作精神，交往组织能力等个人素质 合唱指挥与队员之间，应当建立起一种真诚的合作关系，才能有效地调动每一个合唱队员进行艺术再创作的积极性和主动性。指挥还应具有较强的组织能力，从而使合唱队在排练、演出之时做到井然有序的。 指挥对于合唱队员的要求 在这样一个合作的团队中，指挥的专业素质固然非常重要，但合唱队作为一个表现音乐的载体，他们才是真正的主角，才是核心。指挥对他们的基本要求大体上有以下几个方面： （一）训练各成员能具有统一的姿势，不懈怠，不松垮 发声时要有的统一“起声”， 并且在发声时对有关的各器官、神经、肌肉在互相协调动作 中能够有效的统一起 来。 （二）合唱队员的声乐基本功 合唱队员必须具备一定的声乐基本功，并能在演唱中做到以情带声，以声传情。其发声有以下六点要求： 1.强而不炸：强是指在歌曲中为了表现一定的情绪而需要演唱者在力度上做出扩张状，加强音量。强唱时，音响饱满，充满激情，给人以力量，常表现激动、兴奋的情绪。如《遥远的小渔村》第二部分，就需要用较强的音响来表现大海汹涌澎湃的形象。但是一定要把握一个度，防止过犹不及。不能单独的注意自己声音的好与坏，而是要把自己的声音融入到整个合唱队当中去，不管多大力度的声音都要加以控制，不能像脱缰的野马一样，横冲直撞。 2.弱而不虚：弱唱从某个角度来说甚至难于强唱，因为弱唱时对于气息的控制要求会更高。好多队员弱不下来，然而有了控制弱下来之后，声音又变得发虚、混沌，听不清楚，此时就得要求队员们控制好气息，同时声音的位置不能有一点的松懈，更要注意头声的运用。如《茨冈》的开头和结尾处，就是用弱唱的音响来表现从远处来，最后又去远方流浪的人们的生活。黄自的作品《山在虚无缥缈间》，弱而不虚在之中同样是显得那么的重要。 3.高而不挤：在音乐进行当中，高音处一般意味着乐曲高潮的到来，好多学生在快到此处时都卯足了劲，不管声音的好坏，但求上去就好；结果声音难听之极，再看其表情，有的可以用狰狞来形容了，青筋绷得像电线一样。在此首先要说的是一定要注意整个合唱队音色的协调，声场的均衡，在这基础上对自己的声音进行调控，也可以用假声来寻找高位置的感觉，切记不能丢了气息和位置。 4.低而不压：正如强唱难而弱唱更难一样，低音区的演唱同样要比高音区更费工夫。在有些合唱作品当中，低音区较低，有些队员就不得不通过压喉头来演唱，同时歌唱位置也掉了下来，声音发虚且有跑调感，也是不科学的。有句口诀说得好“高音低唱，低音高唱”，唱低音时仍然要想着唱高音的状态，位置是绝对不能往下掉的，气息的供给不能减少，反而要增加；同时，共鸣腔体的中心由头部向胸部转移，但一定要注意的是，不能因为转移到了胸腔共鸣而忽略掉头腔共鸣，他们之间是紧密联系的，只是侧重点有所不同罢了。 5.快而不乱：《掀起你的盖头来》是一首节奏欢快，速度富于变化的乐曲。在演唱这首作品时，就需要指挥对速度有一个精准的把握，并且给出明显的预示。合唱队员在演唱时就要看好指挥，在速度的变化当中能够一步到位，同时还要加以控制，以免出现混乱。快而不乱，简单点说就是在演唱快速乐曲时，找准节奏的点、分清节拍的关系。 6.慢而不拖：有些慢速度歌曲的演唱总是会出现拖拉的现象，像《飞来的花瓣》《大漠之夜》。造成这种情况主要是因为气息的运用上出现了问题，气息运用不好就会在句子连接时造成脱节，给人以力不从心的感觉，其音乐情绪也将变味道。看指挥很关键，同时要控制好气息，在换气点一定要快速，并且尽量不露声色。 合唱队员要有较好的视唱练耳基础，有较强的“聆 听”能力。 对于咬字吐字的要求 各声母按照“五音”分类如下： (1)喉：g,k,h (3)齿：zh,ch,sh,r (4)牙：i,q,x,z,c,s (5)唇：b,p,m,f 2. 尽管声母必须发的有力，但声母必须在韵母的形态上发声。 发音的状态必须先具备韵母的形态，在这个形态上产生声母。 3.韵母必须根据“四呼”的要求改变吐字的着力。必须根据“归韵”的原则将韵母各音素结合为一体，并保持一定的口型，尤其当一个字唱几个音时，须一直保持到该音的韵母的最后瞬间。“四呼”为：（1）开口呼，着力于喉；（2）齐齿呼，着力于牙齿；（3）撮口呼，着力于唇；（4）合口呼，着力于满口。 4.韵尾必须在音符时值的最后才收声。 5.韵头在合唱中只能占用该音时值的前面绝小部分。 总之，正确掌握语言规律是合唱训练中极为重要的课题之一。 一切行动看指挥 这一点是非常重要的，通过指挥的手势、眼神及面部表情让大家在乐曲的节奏、力度、速度、气口、情绪、位置、色彩，均衡上达到一个理想状态，形成一种相对的统一感，队员们必须时刻看着指挥，对于指挥所作出的一些细微动作要快速的给予反应。 结语 指挥与合唱队员之间是一种紧密的双向要求的关系，除了指挥自身要有许多硬功夫外，其软能力，也就是在排练过程中，发现问题、解决问题、有效地施教，逐渐的提高合唱队员的整体素质，这才是重中之重。 |
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