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对于大多父母来说，除了注重给孩子一个良好的生活环境以外，还更注重培养孩子的学习成绩，甚至有很多父母把孩子的学习成绩当成将来是否能成才的一个衡量标准，但是越来越多孩子出现了偏科现象，从而影响成绩的评定，其实对于理科来说，文科相对来说简单一点，只要掌握住其中几个小特征！ 第一：文科一般都是以记忆、归纳、整理和比较为特点，其中文科生需要记忆量比较到，而且需要背的知识点也很多，如果是一个文科生，那么从小就要养成一个每天课外阅读的好习惯，多看些书也能够给自己增进阅历，而且在考语文的时候，特别是写作的时候也能够轻轻松松写作了。 第二：其实语文说简单也简单，如果想要提高自己的语文成绩，还需从背诵记忆先入手，一般书中常见的古诗和词句平时可以多多背诵，也能够提升自己的文学素养，久而久之也能够累积很多知识点，所以拥有一个良好的记忆力对我们来说是非常重要的，那么在以后背诵课文的时候也能够非常简单记住了。 第三：对于语文这一门科目来说，平时考的最多的就是对文章的理解了，从这一段语句中能够体会出什么，而且除了要学习古诗词以外，还要学习各种文言文，刚开始并不懂其中的意思，但后来慢慢掌握住其中的窍门，之后就能够靠自己的能力把文章熟练的翻译出来，再多读几遍，就能够理解文章所表述的意思。 父母让孩子从小养成良好的阅读习惯是好的，但父母也不能强迫孩子接受大人所认为的好书，也要遵从孩子是否愿意，除此之外平时父母还要多和孩子交流沟通，从聊天中得知孩子的兴趣爱好，根据孩子的兴趣爱好选择他所喜欢的书籍，从而使得让孩子感兴趣，多让孩子看出也能够让孩子的思维变得活跃，视野变得开阔，将来对他的成长也有很大的帮助。 如果你的孩子在为写作文素材发愁，做到这一点，让孩子轻松写出好作文 宋代诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中提到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教育家陶行知先生也在自己的教育理论中强调“手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。”可见，理论和实践好比人的两条腿，只有左右交替向前，才能走得稳，走得远，而这个理论运用于作文，我觉得就是写作与实践的关系要处理得当，才能写出好的作文。 所谓实践，涵盖的内容比较广泛，包括动手操作、旅行见闻、社会实践等，下面我想分不同阶段来探讨一下如何为孩子创造实践的机会，从而为写作打下坚实的基础。 第一阶段，上幼儿园之前，这个阶段的孩子需要经历学习爬行、行走、跑步、跳跃的过程，而每一样技能的掌握都要靠不断地反复实践。这个时期，父母必须在关注孩子安全的基础上，尽量放手让孩子自己去探索实践，父母要相信“道路曲折，前途光明”的道理，坚定地做个狠心的父母。事实证明，大胆放手的父母培养出来的孩子具有明显高于同龄人的能力和素质。父母不仅要为孩子的好奇心开通绿色通道，还要创造机会鼓励孩子实践，比如带孩子亲近自然，让孩子在草地上摸爬滚打；带孩子参加亲子活动，让孩子体验各种有针对性的训练。在这些手脑并用的过程中，既能增加孩子的活动能力，又能促进孩子的大脑发育，真可谓是一举两得。 第二阶段，幼儿园时期，这个阶段的孩子开始锻炼吃饭、穿衣等生活自理能力及绘画、手工等动手能力，父母必须配合幼儿园的教学工作，鼓励孩子在家反复练习，体会实践、思考、再实践的过程。父母也要鼓励孩子参加幼儿园的各种活动，体验与他人的相处之道和在公众面前表现自己的感受。同时，父母需要培养孩子观察生活细节的能力，身边的任何事物都可以作为被观察的对象，如季节的变换、天气的变化等，鼓励孩子多提问、多思考。在这个阶段，父母还可以带孩子作一些亲子旅行，一方面孩子的活动能力有所增强，外出旅行不会给父母造成行动上的困扰；另一方面孩子的认知能力进步显著，旅途中的经历可以帮助他增长见识，丰富阅历。这个阶段的孩子没有面临学习的压力，父母带孩子体验不同的生活、积攒一些实践经验，对今后的写作会有很大的帮助。 第三阶段，进入小学以后，这个阶段的孩子学习压力逐步增大，父母需要有选择地为孩子创造实践机会，比如父母可以让孩子参与到家庭的日常生活中，比如煮饭、做菜、洗衣、打扫等，体会父母家务劳动的繁琐；父母可以让孩子参加暑期社会实践，比如假期打工、勤工俭学等，体会父母工作赚钱的辛苦；父母可以带孩子参加公益献爱心活动，比如慰问养老院老人、福利院孩子等，丰富孩子的生活阅历；父母还可以带孩子外出旅行，比如去一些阅读过的书中提到的景点，让孩子亲眼目睹作者笔下的地方，亲身体验不一样的生活。 古人云“读万卷书行万里路”，父母要为孩子创造体验不同生活的机会，以此来增加孩子的写作素材，唯有这样，孩子才能写出酣畅淋漓、行云流水的文章。 |
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