 专栏 女神老师的春天 火柴尉氏教师成长中心 当我们敢于向身边的人展示真我的状态，它就是一种像阳光一样的力量。于松平老师如是说。 今天是3月8日女神节，就让我们跟随着春天的脚步，去探寻女神老师于松平真实的内心世界，去聆听她关于生活的独到见解。  松平老师分享：诗意地生活 一年多以来，由于学校的教师周转房还没建设完工，我和俩孩子一直蜗居在学校一个不到二十平米的房子里，要做饭，要备课，要批改作业，还要放下两张床，还有妞妞的玩具，最主要的是我的书太多了，总是搬来搬去，还是显得拥挤……   我在想，在中国更偏远的地方也许还有比我工作更艰苦的同行，在这份对乡村教育的坚守情怀里，我们首先要做一个热爱生活的人，我不愿意因为房子拥挤就让它凌乱不堪，我不愿意因为日子单调再失去读书的精神慰藉。从某种意义上说，学校不是我的家，但工作了二十年的地方，我还是愿意以像安放一个家一样的心情去布置它——小到一盏台灯，大到一个衣柜，我都会定期擦拭，让它们都能在清苦的日子里散发出温润的气息……   春天来了，又是买花的季节，昨天在网上买了好几盆绿植，准备把教室的书柜也布置一下，也给自己的屋子买了几株富贵竹，我希望生活里充满安静的绿意。 前几天一个同事对我说：“于老师，我很佩服你，你总能让自己的日子充满诗意……”其实，这跟我们是否做教师无关，而跟一个人是否深切地热爱生活、拥抱生活有关。我们这种热爱会像芬芳的空气一样包围着身边的人，当然，也包括教室里的那些孩子们。   松平老师分享：生活真好 今天难得一个晴天。 冬的萧条正在远去，春的明媚悄悄临近。 我是在穿过学校的小花园去晒被子时才发现的。一个人猫着腰穿过高高低低的花树，突然一股幽幽的清香袭来，抬望眼看到那两株腊梅羞涩的花苞已经涨开了，米黄色的小花儿很不起眼，我把鼻子凑上去嗅一嗅，花香满心头。我不知道它的花期是不是来得太晚，只是这种闻香识春天的感觉挺美妙！ 一向不爱拍照的我，不由拿出手机给这春天的第一缕芬芳留下痕迹：地上的土是松软的，茸茸绿草已经渐次铺展开，因为是上午，草叶上还有露珠，鸟儿也叽叽喳喳地叫起来，阳光洒满这片小园……   拿被子的时候，我宁愿弯着腰穿过高高低低的枝杈阻碍，也不愿走大路错过这一刻的风景。 其实人也一样，所有的芬芳与美好都具有腊梅香的魔力，在春风中氤氲弥漫，吸引你驻足与靠近——这世间只有美不会强迫，它不是专制的产物，而是芬芳灵魂滋养出来的享受。 我庆幸自己还没有与土地、与自然切断亲密的联系：四季的变幻总是敏感地触及我心，也第一时间把安静的美厚赐与我，生活真好！ 所有的河流山川、大地飞鸟，都可以抚慰我们疲惫的灵魂，只要你愿意放下所有的纷扰…… 松平老师分享：我的书单 茨威格 《人类群星闪耀时》 《一颗心的沦亡：茨威格短篇小说选》 龙应台 《目送》 《孩子你慢慢来》 《亲爱的安德烈》 吴非 《不跪着教书》 《前方是什么》 《课堂上究竟发生了什么》 《致青年教师》 刘铁芳 《公共生活与公民教育：学校公民教育的哲学研究》 《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》 周国平 《周国平论教育：守护人性》 《周国平论教育2：传承高贵》 《善良丰富高贵》 《风中的纸屑》 《人与永恒》 《愿生命从容》 蒋勋 《孤独六讲》 《生活十讲》 《品味四讲》 余映潮 《余映潮语文教学设计技法80讲》 《致语文教师》 《余映潮中学语文古诗词教学实录及点评》 王荣生 《语文课程与教学内容》 《听王荣生教授评课》 闫学 《给教师的阅读建议》 朱永通 《教育的细节》 张文质 《教育是慢的艺术》 阿德勒 《自卑与超越》 玛莎努斯鲍姆 《功利教育批判：为什么民主需要人文教育》 尼尔波兹曼 《童年的消逝》 弗洛姆 《爱的艺术》 熊培云 《自由在高处》 马歇尔卢森堡 《非暴力沟通》 李政涛 《教育常识》 《倾听着的教育》 黄厚江 《作文课的味道》 肖培东 《我就想浅浅地教语文》 史铁生 《灵魂的事》 《病隙碎笔》 赵越胜 《燃灯者》 林语堂 《苏东坡传》 余秋雨 《文化苦旅（新版）》 克里希那穆提 《教育就是解放心灵》 余华 《活着》 《在细雨中呼喊》 《许三观卖血记》 黄仁宇 《万历十五年》 《中国大历史》 马尔克斯 《霍乱时期的爱情》 帕斯克尔 《思想录》 叔本华 《人生的智慧》 王晓春 《今天怎样做班主任》 钟杰 《治班有道》 李迪 《我和学生谈爱情：将爱情教育进行到底》 排版设计 | 王朋举 图片来源 | 网络 |
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