教育部对中小学生阅读有新规，快速、高效阅读愈显重要！

国家教育部新颁发的《语文教学大纲》，对学生的阅读速度明确规定：小学生阅读效率300字/分；初中生阅读效率500字/分；高中生阅读效率600字/分。从该规定可以看出，近年来，教育部对中小学生的阅读能力提出了更高要求。

教育部对中学生阅读速度的要求，将直接体现在高考语文试卷上，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。卷面字数达到1万字是个什么概念呢？我们知道，高考语文的考试时间是150分钟，除去写作文需要约45-60分钟，意味着在90分钟内完成1万字的阅读与答题，一分钟过目文字至少100字以上！

“今后，高考语文要让15%的人做不完！”难怪“部编本”语文教材主编温儒敏如此说道。高考语文难度的增加，实际上是促进中小学生要提高阅读速度、增加阅读量，从而提升他们的阅读能力。例如，上海市要求义务教育阶段，每个学生需要阅读4000万字，即在9年时间里，学生要读400本书，平均每人每年要读45本书左右。但是，这个规定还没有达到发达国家的水平，世界上平均每年读书最多的民族是犹太人，他们平均每年每人读书达64本。

脑科学研究表明，孩子阅读有4个关键时期：1、3-6岁“阅读习惯”养成期；2、4岁6个开始月-5岁6个月培养“阅读兴趣”的关键期；3、6-10岁“文转图、图转文”的关键期；4、10-16岁“阅读能力和质量”提升的关键期！因此，家长要认识和把握好孩子阅读的关键时期，引导孩子学会先进的阅读方法，提高快速和高效的阅读能力。

那么，家长应该如何培养孩子的阅读能力呢？以下介绍两个专业的训练方法，并特别提醒家长，该方法是需要经过大脑训练专业教练，运用科学、专业的大脑训练技术才能进行的，家长或孩子需要经过专业训练后才能实现提高阅读能力的目的。

一、学习快速阅读法

根据大脑的科学研究和实践，孩子经过大脑专业训练后，可以获得一目多行，甚至一目一页的阅读能力。具体来说，孩子经过专业训练可以达到以下效果：1、音读障碍消除，文字成像机能开启。2、阅读“音声化”现象完全排除，把文字信息“形象化”，直接的映入脑中。3、运用了“看→大脑”的阅读模式“文字形象化”。4、使学生获得“照相”阅读能力。

以上4种效果是一个渐进的过程，经过训练之后，孩子的阅读速度一般可以提升3-5倍，每分钟阅读大于1000字，甚至更多，而且可以正确复述70-90%内容。我们如果能学会这种方法，那么我们就再也不用担心自己的阅读速度了，我们可以快速看书，可以享受书本给我们带来的快乐。

二、学习快速记忆法

快速记忆法是大脑教育专家，经过科学研究和教学实践而形成的科学记忆方法，所以也需要家长或孩子经过专门的训练才能获取和运用。目前较为有效的快速记忆法就是，首先开发孩子的眼脑直映潜能，即：把所读文字在大脑中转化成清晰、彩色、动态和立体的影像，而且部分可以听到声音、闻到味道、有触觉感受，感官灵敏，深刻体会和领悟书中内容。

快速记忆法与快速阅读法是相辅相成的，在学会了快速阅读的基础上，辅助以快速记忆的训练，就能实现阅读、记忆等学习能力的全面提高。