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孩子哭，潜意识里，家长要么烦躁，要么害怕。 娃儿一哭，我们想得就是“怎么让他不哭了”？ 接着动之以情、晓之以理，实在不行还会使出杀手锏：“丢不丢人”、“我数到三，闭嘴”、“再哭不要你了” …… 总之，在我们眼中，哭就是“问题”，不哭了，就代表问题解决了。 但真的是这样吗？ 最近碰到好朋友的妹妹小文，问起孩子时，她一脸幽怨。 原来，小文的宝宝两岁多了，小文一直上班，宝宝都是公婆帮忙带着。公婆一直说，宝宝跟着他们“很好”、“很乖”。 可最近小文下班回到家，宝宝就又哭又闹不听话，用她公婆的话说就是“见到妈妈就像犯了邪”。
小文忙一天也累，但想到跟孩子的时间就那么一会儿，就尽量耐烦地满足宝宝的要求。 可小文的老公看不惯，冲小文吼：“大半夜的不睡觉这么折腾，都是你惯的！爸妈管得他特别老实，带着很省劲。看见你就事儿多！”
早晨上班，下楼时碰到邻居，也被问：“宝宝没事吧？怎么听他一直哭？” 小文有些慌神儿，特意请假带孩子看医生，查来查去都没问题，谁也说不清宝宝为啥哭。回到家，宝宝对着小文又吭吭唧唧，小文心烦意乱，大吼：“别哭了！” 宝宝吓得嚎啕大哭，小文摔门离开，才忍住了打孩子的冲动。 小文觉得对不住孩子，自己也很委屈，一天忙到晚，好不容易回家见到孩子了，孩子还哭哭啼啼没个笑脸儿，更重要的是，不知道问题出在哪里。 老公的指责更是让她憋屈，好几天半夜里睡不着，都要憋成内伤了。 她想不通，自己这个妈妈很差劲吗？究竟是自己哪里做得不好，让孩子这么没完没了哭哭啼啼？ 小文的困扰让我想起毛豆刚去幼儿园时的那段经历。 毛豆刚上幼儿园那会儿，我比孩子还紧张，生怕孩子不适应，在幼儿园里有啥状况，会哭，会闹，会有不顺利。 每次老师告诉我说“表现很棒”“很懂事”“很好哦”，我就长舒一口气，看来孩子适应得还挺好。还暗自得意：熬出来了，终于可以安心做自己的事了。 可是，情况根本不是我想得那样。 每天放学后，老师嘴里表现“很好”“很棒”的娃，就开始变得玻璃心，动不动就泪眼汪汪，哭哭闹闹。 他会黏人，让妈妈抱着，提各种要求让妈妈顺从，如果妈妈不满足他，他就站在原地“嘤嘤”地哭。 到了家，必须守着妈妈。我一走开，娃就有急急三连提问：
可是，我也有自己的事情要做，跟他解释，还没等我说完一整句话，他又开始哭了。
我翻来覆去问孩子，你哪里不舒服吗？你有事吗？有什么不舒服不开心的，告诉妈妈吧？我们一起解决。 我几天夜里睡不着，就为了守在一旁观察孩子的反应。像小文一样，也带着孩子去检查身体。可是，啥问题都没发现。 这让我变得特别焦虑，想：孩子是不是在幼儿园有什么事啊？老师告诉我孩子“表现好”，是不是为了安慰家长的啊？甚至还会想孩子在幼儿园不会被虐待了，还被老师威胁不准告诉家长啊？ 有次，我跟幼儿园老师说了自己的疑问：“在幼儿园真的很好吗？怎么回家总是哭？” 没想到，老师告诉我说，孩子对着我哭哭啼啼才正常，我更该感到欣慰。 看着我一脸蒙圈的样子，老师说：“大家总觉得孩子哭是个问题，哭了就慌神儿，就要采取措施制止孩子的哭，孩子不哭了，就觉得没事了。其实根本就不是。” 这位老师跟我说，不管是平时老人或保姆带，上幼儿园，还是家里又有了弟弟妹妹，孩子们都会有这样的表现。 老师说：“想想我们自己，在工作里有挫败，我们会对同事发怒吗？不会，因为不安全。可一见到了亲人、爱人，我们就忍不住了，要么哭，要么闹，要么找个借口发脾气，反正就是各种撒娇、各种作。发完脾气，作一顿，心里就舒坦了。如果有人指责我们，或者我们强制自己必须忍着，心里会特别难受、委屈，比工作受了挫折本身更难受。孩子也是这样的啊。” 在没有妈妈的环境里，孩子们明白这里不是家，于是根据环境的规则做事。就有意识地控制自己的情绪，努力使自己表现为一个符合这个环境期望的孩子。一天下来，孩子的心力也消耗的差不多了，到了晚上，会感到疲惫不堪，心烦意乱。 孩子知道在妈妈面前，自己被理解、被保护和被爱，他可以做最真实的自己。他知道“无论他怎么哭，怎么发泄，妈妈都是爱我的”。所以当他确定有足够的安全感的时候，他就会容易“放飞自我”，想哭就哭，想笑就笑，耍赖撒泼，把之前积压在心里的小情绪全都发泄出来，顺便还能和妈妈撒个娇，得到一个爱的抱抱，并以此来证明妈妈就是这样无条件地爱着我。 这位老师告诉我，她带过的一个小朋友果果就是。果果有了妹妹以后，突然表现得特别好，在家里不哭不闹，到学校更是爱取悦老师。为此果果的妈妈还感到很欣慰，觉得“有了老二，老大自然而然就懂事了”。 可是，班里几位老师都明显感到不对劲儿，觉得果果“一下子没有了与她年龄相符的天真”。 跟果果的爸爸妈妈聊了几次，才知道因为妈妈要照顾妹妹，很辛苦，就希望大一点的果果能听话“让大人省心”，要求果果不哭不闹不吵。要么是跟果果聊天时这样要求，要么是果果哭闹时妈妈训斥责怪，要求果果要“要懂事、要乖，要体谅妈妈，照顾妹妹，不能哭闹“，不然就不是好孩子，爸爸妈妈就只喜欢妹妹，不喜欢果果了。 老师说，父母觉得果果不哭了，是懂事了，其实是果果对自己的爸爸妈妈没信心了，没有安全感了。她不敢撒娇，不敢发泄情绪，表现得谨小慎微，懂事体贴，其实是怕“爸爸妈妈不要她”了。所以，她的笑，让人心疼，她不再哭，才真的叫人担心。 老师说得话，让我还是很震惊的。 突然想起，有一次孩子在我怀里哼哼唧唧的撒娇，还老是哭着说：“我的妈妈不爱我了，我也不想要妈妈了，我要离开这个地球，再也不回来了。”真是让人好气又好笑。 我就抱着他问：“姥姥和老师都说你很乖的，怎么跟妈妈就这么‘皮’，这么‘熊’啊？” 孩子一本正经地说：“妈妈，只要你在，我就不乖。” 那时候还以为孩子童言无忌，随便说着玩的。没想到，他是认真地说出了孩子们的心声：妈妈，因为我知道你爱我，不会离开我，我才敢跟你哭，在你面前撒娇耍泼，敢跟你作，才敢说不要你。 除了是安全感使然的发泄情绪。孩子哭，还有一种情况是，孩子们在这种哭哭闹闹的试探中寻找确定——确定妈妈爱他们包容他们，确定妈妈不会离开他们，妈妈依然是他们最亲密和可信赖的人。 有时候，如果孩子得到这个确定，他们有可能会表现得更糟，借机把心理积攒的那些负面的情绪都发泄出来。 尤其是在孩子4到5岁这个年龄段，这个阶段是孩子情感表达的敏感期。在这期间，孩子的心理状态非常“脆弱”，在亲密的人面前，哭了笑了，脸色说变就变，这都很正常。 如果，孩子对妈妈表现得平静、冷漠，情绪“太稳定”了，对亲子关系来说，反倒是个不好的兆头。 所以，当我们的孩子吵闹的时候，妈妈千万不要漠视孩子发出的信号，也不要急着采取各种措施制止孩子的哭。在家长的要求下，孩子可能安静了，大人以为问题就解决了就没事了，其实不是，这种安静是妈妈和孩子之间产生裂痕为代价换来的。 孩子在我们面前表现哭闹，不是妈妈差劲，哪里做得不好，恰恰相反，这说明孩子对咱还信任、还依赖。 所以，妈妈们不要自责，不要在乎别人的评价，更不用为孩子这种“不好”的表现感到焦虑。 毕竟，比起孩子对咱笑，咱更欣慰孩子能摘下面具，在咱面前哭。因为，这意味着，孩子心里咱还是他们最亲近值得信任和依赖的人。 |
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