|
浙江高考阅卷名师 何顺勇 回首2018年高考上海卷的作文题，在命题材料简约直白有重点，直击“被需要”与“价值”两个核心关键词，其次，思维考查引导考生聚焦内心，认识个体价值。上海卷近年比较热衷生活化现象类作文的考查，但不少考生一拿到题目就开始分析现象原因、比较利弊、指出影响和解决措施，反而变成了思辨的“新套路”。 今天，就为大家带来一则思辨型作文题，请听题↓↓  【原创押题】 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 美团不断拓展业务边界，从外卖、电影票，到酒店住宿，再到网约车服务。外界质疑美团的边界在哪里，美团则回应说，“太多人关注边界，而不关注核心”，从而引发“核心”与“边界”的争论。其实每个领域乃至个人内心，都有“核心”与“边界”。教育的核心是触发人向上生成，但是哪些该教，则需要厘清教育的边界。人生既有占据核心的时刻，也有走向边界的过程，幸福的核心是知道自己能力的边界。 对于“核心”与“边界”，你还有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。 <押题理由> 这是一则典型的二元思辨型作文题。本题重点考查考生对“核心”与“边界”两个概念内涵的理解与界定以及对两者关系的思辨能力，提分的亮点在于由关键词联系到具体的人生经历和社会现象，挖掘其现实意义。 【备考鲜角度】 ◆角度一：强化核心，分清边界 核心是事物最本质的内涵，边界是事物最宽泛的外延。核心越突出、越强化，“磁性”就越强，优势就越明显，它对边界的影响力就越大、控制力就越强。边界的不断拓展，反过来增强了核心，甚至会改变原有核心的地位。但边界并非越扩张越好，无限的扩张会使核心迷失，导致核心控制力削弱，甚至丧失。因此，我们须分清边界所在，保持理性拓展，避免盲目性。 ▽人物正面例证：“农民教授”朱有勇 中国工程院院士朱有勇长期从事生物多样性控制植物病害的研究，他关于水稻品种多样性控制稻瘟病的研究成果，曾在世界权威性科学杂志《自然》上引起轰动。2015年，他带领一支农技专业团队去云南澜沧县结对扶贫，经过深入田间地头的调查研究后，让村民种植冬季马铃薯，仅用半年时间就让村民们的收入翻了好几番。朱有勇被老乡们亲切地称为“农民教授”，这也是他最喜欢的称号。 ◆角度二：突破边界，增强核心 创新发展是永恒的主题，我们要敢于冲破樊篱，敢于突破陈规，敢于砸碎镣铐，与时俱进，大胆地不断突破边界的禁锢，开创新的天地、新的核心。但边界不是紧箍咒，不是一成不变的死的界限，边界也是发展变化的。消极地抱残守缺，或故步自封，畏首畏尾，裹足不前，必然导致创新能力被削弱，进而影响核心的地位。只有不断突破边界，增强核心的“磁力”，才能确保领先优势。 ▽热点反面例证：诺基亚的兴与衰 诺基亚曾是全球最大的手机生产商。然而，随着移动互联时代的悄然来临，通信产业和信息产业的边界越来越模糊，手机成为互联网移动终端已是大势所趋。诺基亚显然没有明确意识到新的技术潮流，仍固守通话设备这一核心，终遭市场淘汰。相反，苹果公司大胆创新，开发出了全新的IOS系统，让手机真正成为装在口袋里的互联网终端，引领了世界移动互联的时代。 ◆角度三：开拓新边界，打造新核心 核心应是与时俱进，充满生命力的。对于落伍的事物，我们不能局限于原有的核心，而是要大胆去开拓创新，突破固有边界，勇于涉足新领域、新行业，敢于“腾笼换鸟”，打造新核心。新边界的不断开拓，新生力量的不断加强，必然催生新的核心，原有边界也随之发生新的变化。事物正是在这种交替的演变发展中，不断向前发展的。 ▽人物正面例证：“卡车画家”孔龙震，梦想永不设限 孔龙震，15岁辍学后开始打工生涯 ，后来成为一名卡车司机。2005年的一场车祸，彻底改变了他的人生观，劫后余生的他开始疯狂追寻儿时的绘画梦想。从没受过任何正规艺术教育的他，以近乎疯狂的姿态学习油画。2015年1月，丹麦康纳美术家协会邀请孔龙震到欧洲办个展。此前，该协会邀请过办展的3名中国人，分别是齐白石、徐悲鸿和叶浅予。这些年来，他一直在追梦的路上马不停蹄。  【备考佳作】 聚焦核心，厘清边界 文|浙江诸暨牌头中学 俞欣 核心是事物的本质特征，边界是事物最宽泛的外延。如何看待“核心”与“边界”问题？我认为要聚焦核心，厘清边界，正确处理好两者的辩证关系。 核心是事物最本质的特征，是从众多芜繁表象下抽取出来的内核，它决定了事物的性状，是区别于其他事物的明显标志。雷海为虽身处“沟渠”的边界，却眷恋心中的诗和远方；斯皮尔伯格能厘清自己真正的梦想，在“学渣”的边界冲进了导演梦的核心；杨绛在下放的边界不忘“心田半亩种清欢”的核心……我们无论是身处核心，还是游离于核心之外，心中都要有一个坚守的“核心”——不随波逐流。我们只有聚焦核心，深入探寻发掘核心的内涵，才能心有所依，更深刻地认识这大千世界。 王尔德曾言：“吾辈皆身处沟渠之中，然其必有仰望星空者也。”边界处，我们需仰望星空，聚焦核心；核心处，我们需放眼四方，拓展边界。著名科学家黄大年放弃国外优渥的生活，毅然选择回国，站在陌生的科学边界处，以拼命三郎的精神带领团队刻苦钻研，填补了国内多项技术空白，常人费解的背后是他心中有祖国高于一切这个精神核心。黄大年很好地厘清了核心与边界的关系，在边界中成长，在核心地带熠熠生辉。 核心与边界并非是矛盾对立的，而是紧密相连、相辅相成的。核心的本质特征决定了边界的外延有多广阔；边界的不断拓展不断量变，反过来又影响到核心，最终会引起核心的质变。毕淑敏，最初不过是部队里的一个卫生员，在西藏阿里高原部队从医11年，但她不忘自己的文学梦想，从医之余矢志写作，从1987年发表处女作《昆仑殇》后一发而不可收，创作了很多脍炙人口的小说，从医20年后她最终选择了走专业写作之路，成了一名非常有影响力的作家。从军医到作家身份的转变之路，从有关医学与文学的核心的换位，也印证了核心与边界的辩证演绎关系。 《菜根谭》有言：“心体光明，暗室中自有青天。”在当前物欲横流、各种思潮并起的现代社会，我们要始终坚守人生价值这一核心，照亮自己精神澄明的天空，心有日月，明白人生的边界有多宽，夯实学识本领与人品的基座，方能不负韶华，不辱使命，为中华民族的伟大复兴贡献自己的微薄之力。 而今在亿万国人共圆中国梦的时代大潮中，“核心”与“边界”应被赋予新的时代意义。我们每个人都应该在核心地带不忘初心，方能得以始终；也可以在边界地带砥砺前行，成就自我！重要的是，聚焦价值核心，厘清人生边界，与时俱进，奋发有为。 <阅卷点评> 本文的亮点在于深入的理性思辨。标题紧扣思辨二元，突出“聚焦”与“厘清”两词。开篇从对两者概念的界定入手，直接亮出论点。主体部分先结合雷海为、斯皮尔伯格、杨绛的人物素材谈要“聚焦核心”，再举黄大年、毕淑敏的例子来阐明“核心”与“边界”的关系，并深挖“坚守人生价值”这一核心的时代意义。结尾格调昂扬乐观。全文素材丰富，思路清晰，显示了考生深厚的阅读积累以及良好的思辨能力和语言表达能力。 |
|
|
