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5月4日下午，“互联网 学生终端”教学模式研讨活动在民主街小学举行。来自铁山、大冶、鄂州等地近20所学校的代表及黄石市教育信息与技术方面的专家等120余人出席会议。 互联网 教学 课桌上，除了练习本、笔之外，每个人面前都摆放着一台“电子书包”。大屏幕上，民主街小学教师陈慧晶利用网络平台的“随机点名”，抽查陈子怡同学的家庭作业——词语视频朗读，学生们仔细聆听朗读是否正确…… 很快，同学们就发现了问题，小手纷纷举起来：有翘舌音读成了平舌音，有第三声读成了第二声，还有后鼻音读成了前鼻音……在这段朗读的视频里，一共找出了4处错误，并通过视频回放，验证是否找得准。 陈慧晶执教的是小学语文五年级《词语盘点》。就在前一天，陈慧晶已经给学生们提前布置了预习任务单，要求学生大声朗读、抄写32个词语，对不理解的词语，借用工具书或网络查找释义，选择两个词语造句，并将朗读的视频、抄写的词语拍照，分别上传至学乐云平台。 正确朗读、规范书写、灵活运用，这是词语学习最重要的能力。陈慧晶要求同桌之间运用“电子书包”相互批改、听写作业。错误的词语，在作业本上认真抄写三遍后，完成作业拍照，并上传至学乐云平台。 学生们是否真正掌握了所有词语的字形义，做到会读、会写、会用？ 陈慧晶出了几道选择题进行随堂检测。数据统计很快就在平台得到呈现，7道选择题，全班43人，其中第三道题的正确率是98%，其余的题目都是百分之百。陈老师对错题进行了详细的讲解，还对蚌壳、倭瓜等词语，进行了课外知识的延伸。 教学模式创新获赞 互联网 教学，同样能运用在数学课堂上。铁山小学数学教师张洁艳的《平均数》同样精彩。铁山小学四年级有4个班，在运动会期间，各班的环保小卫士收集了矿泉水瓶……一段录制的小视频，生动直观地告诉大家每个班级收集的矿泉水瓶数量，随后给出了问题，求平均数。 比一比，移一移，变得同样多。学生们在“电子书包”上，动动手指“移多补少”，让每个班都一样多，平均数的含义很形象就弄懂了：平均数比最小的数大，比最大的数小。举一反三，张洁艳老师随后将10道题推送至“电子书包”，要求学生当堂练习，准确掌握。 “课堂教学运用互联网 ，变得大不一样。”大冶市还地桥镇小学一名老师感触颇深：“教育信息化2.0时代，我们的教学，我们的老师，要发生根本性的改变，必须从融合应用向着创新发展转变。” 目前，民主街小学云、网、端的数字环境已初步构建，全校师生在大平台、大数据的应用，教育信息化素养等方面已经形成自己的特色。 对此，黄石市教育科学研究院副院长黄立新予以了高度评价，“学生、家长和教师，通过同一个信息平台相互交流，充分体现了民主街小学以学生为本的教育理念。” “总结和推广先进的教学经验，才能提高教师专业水平和业务素养。”黄石市民主街小学校长卫才友说，这次教学研讨活动，其目的就是加强校际之间的合作交流，解决大家日常教学中的实际问题，类似这样的活动今后还将继续开展。 来源：东楚晚报 |
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