|
类别 评 价 要 素 分值 得分 计 教学目标 3分 1、体现知识技能、过程方法、情感态度与价值观。 3 教学内容 6分 2、教材内容准确无误，无疏漏。 2 3、能与学生已有知识相联系，并在此基础上建构新知识。 1 4、合理开发利用课程资源，进行拓展教学。 1 5、突出重难点。 2 先学后导 20分 6、教师能够指导学生正确走入文本，走进课程。原则上要求语文阅读不少于15遍，其他学科不少于5遍。 6 7、教师能够指导学生自主获取信息，自主整理学习笔记，自主选择习题，自主地发现并解决问题。 3 8、教师要走进学生，会倾听，会关注，会收集信息。 4 9、根据学生学习需要及时准确地给予规范、科学有效指导。 4 10、面向全体，因材施教，个性化指导。 3 自主合作 10分 11、学生主动参与，精力集中，兴趣盎然。 3 12、学生主动交往，互查互评 3 13、以学习小组为学习单位，充分发挥小组长和学科组长的作用。充分体现合作意识和“一帮一”的学习气氛。 4 问题评价 17分 14、鼓励学生独立思考，敢于发表自己的独到见解，引导学生发现问题。 3 15、要有问题意识，做到知识问题化，问题能力化，让学生形成对知识的真正理解。 4 16、教学过程体验化，知识训练课堂化。 4 17、评价方式多元化，评价方法多样化。 4 18、以激励性评价为主，给予适时、适度、真实、科学的评价。全面悦纳学生的出错，把出错视为一种课程资源。 2 学习效果 25分 19、学生正确掌握本节课学习内容，练习题正确率高。 15 教师素质 5分 20、教学情感充沛，激情奔放。 2 21、教学基本功（倾听、表达、书写、操作、教育机智）扎实。 3 教学时间 14分 22、组织指导学生学习时间观念强，安排合理。 2 23、教师占用的时间原则上控制在10分钟以内。 10 24、按时上、下课。 2 上课教师 年级 学科 授课内容 总分 等级 听课人： 年 月 日
|
|
|
