高三历史复习提纲 西方人文精神的起源

西方人文精神的起源（公元前5—3世纪 古希腊）

★ 人文精神：核心是人文主义（肯定人、人性和人的价值）

泰勒斯：创立朴素的唯物主义世界观，被誉为“西方哲学之父”。

1、智者学派：

（1）产生背景：

①经济上，古希腊工商业的兴起和发展；

②政治上，古希腊民主政治发展的需要和推动，平民地位提高；

③人才结构上，各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围。

（2）观点及代表人物：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立人的尊严，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的内涵。

普罗塔戈拉——“人是万物的尺度”（即万物的存在与否， 事物的形态性质， 全在于人的感觉。）

（3）评价：

①首次把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识第一次觉醒；也是西方第一次思想解放运动。

②忽视道德，追求功利，过分强调个人主观感受，其认识带有主观主义与相对主义的倾向，给主观随意性和极端个人主义打开方便之门。

2、苏格拉底：

（1）观点：

①倡导“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即知识”，反对功利；

②提出善是人的内在灵魂，推崇理性， “认识你自己”（人之所以作恶是出于无知）；

③提出教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。

（2）评价：

①开创了希腊哲学的新方向，促进人类精神觉醒，使哲学真正成为一门研究“人”的学科。

②崇尚真、善、美，鼓励人们追求真理和知识， 对西方哲学和科学教育起了重要的启蒙作用。

★【比较孔子与苏格拉底：

同： ①生活时代；②都是伟大的教师典型； ③他们的理论皆散见于学生的著作中；④思想主张都重道德、看重道德和智慧的内在联系；⑤都关注人、人与社会，具有早期人文主义色彩。

异：孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任， 有利于个性发展，有利于民主政治的发展。 】

3、柏拉图：关注的焦点是人类社会，著有《理想国》。鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。

4、亚里士多德：古典哲学集大成者（百科全书式的思想家），名言为“吾爱吾师，吾尤爱真理”认为真理高于一切，认识源自对世界的感知。最大历史贡献是创立逻辑学。使哲学真正成为一门独立的学科。

★ 古希腊时期人文精神内涵：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和决定作用。