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雷蒙德·卡特尔，是最早应用因素分析法研究人格的美国心理学家，一直把因素分析的统计方法应用于人格心理学的研究，他的主要贡献之一是 1949 年首次发表的《卡特尔十六种人格因素量表》。该量表被公认为权威的个性测验方法，目前已经发展到第五版，被翻译为 40 多种语言。卡特尔的另一个贡献是 1963 年提出的流体和晶体智力理论。他根据对智力测验结果的分析，将智力分为两类：其一为流体智力，其二为晶体智力。 流体智力是一种以生理为基础的认知能力，凡是对事物的知觉、运算速度和推理等能力，均属流体智力。流体智力大多是天生的，一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，并随着神经系统的成熟而提高，如知觉的速度，机械记忆，识别图形关系等。流体智力属于人类的基本能力，受先天遗传因素影响较大，受教育文化影响较少。流体智力的发展与年龄有密切的关系：一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。流体智力的特征是：对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应来判断其彼此间的关系。 晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。凡是运用既有知识与学得技能去吸收新知识或解决问题的能力，如人类学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等，均属晶体智力。显然，晶体智力与教育文化有关。晶体能力在人的一生中一直在发展，受后天的经验影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力，这些能力不随年龄的增长而减退，只是某些技能在新的社会条件下变得无用了。到25岁以后，晶体智力发展的速度渐趋平缓。有些人因知识与经验的累积，其晶体智力还会随年龄增长出现升高的趋势。 智力的上述两大基本要素与人类在进化过程中的生存需要密切相关。晶体智力体现了人记录信息的能力，它能使脑内的各种记忆系统合力创造出结构丰富的数据库。流体智力是让数据库内的信息适用于特定情境的能力，是针对具体问题的即兴发挥，既要回忆数据库里的信息，又要对其进行重组以适应新的形势。从进化的角度看，记忆和即兴发挥的结合赋予了人类祖先两大生存适应性行为：迅速从自己的错误中吸取教训，以及在不断变化的残酷环境中灵活运用这些总结出来的经验。 从进化的角度看，所谓的“聪明”不过就是指上述这两个要素比别人好而已。当然，智力除了上述两个基本要素之外，还有其他五种重要的能力，包括渴望探索、自我控制、创造力、语言沟通能力、解码非语言的沟通信号，等等。 |
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