初三新定义连载（20） 八下 一次函数（13）

一次函数（13）

现将阅读探究新定义篇介绍一下：

        新定义题目的产生，是数学试题发展的一种趋势或者需要：

1.“新定义”问题的概念“新定义”问题是指命题者按照一定的规则，呈现给学生没有见过的新运算、新符号、新图形、新变换、新函数等，或将一些能与初中知识相衔接的高中“新知识”，通过阅读材料呈现给初中学生，让他们将这些“新知识”与已学知识联系起来，正确理解其内容、思想和方法，把握其本质，通过类比、猜想、迁移来运用新知识解决实际问题，要求学生现学现用，它全面地考查了学生的阅读理解能力、知识迁移能力和创新能力。

2.“新定义”问题的特征

　“新定义”题型特点突出、取材广泛，材料源于课本又有创新，不仅可以考查学生的阅读理解能力、分析综合能力、辨别判断能力以及生活经验是否丰富等，而且可以综合考查学生的数学思维能力和创新意识，此类问题能够帮助学生实现从模仿到创造的思维过程，达到从预设到生成的跨越，符合学生的认知规律，既实现了对学生知识与能力考查的结合，又体现了素质教育的本质，还为学生进入高一级学校的学习做了良好的铺垫。成为近年来中考数学压轴题的新亮点。

     从2011年新课标开始，新定义的题型就成为了最后的主角。这类题主要考查学生阅读，分析，提炼，随机应用，综合解决问题的能力。涉及的内容很广，题目的难易程度就命题人本身都不一定能把握好深浅。

      正是由于新定义型题目特点鲜明，内容丰富，源于课本，高于课本，近年来得到很多老师的认可。它构思巧妙、题意新颖、隐蔽性强，到处都体现出新意；它考查学生综合的数学意识和综合应用数学能力，尤其侧重考查学生的数学思维能力和创新意识。

       对于这类“新”型题，我们应仔细阅读材料，找出相关的信息，正确理解定义，联想不忘依据。结合以前所学的知识，探索归纳推理，从而发现解题的方法，最终解决问题。

      在初中阶段新定义题型的发掘中，北京是整体走在全国最前沿的。相对来说，新定义题目的发展比较成熟。我算近水楼台先得月，身在北京，近几年留意关注这一块多一些，现将收录整理的四百多道新定义题目进行分类汇编，希望对各位老师和同学有所帮助。　

这是《阅读探究新定义篇》的大体框架：

二次函数和选择填空压轴小题都有现货，

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很多人问我这两本资料的特点？

不管对学生还是老师，这两本都属于浓缩的精典小题库。二次函数练的是综合和计算，选填压轴小题练的是综合和思维。静下心刷题，必定收获满满。

1000道精选全国各省中考压轴小题的介绍

压轴小题资料目录

二次函数

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需要预定的直接微信联系我即可。

想要电子版的请免开尊口，我真的不习惯拒绝别人。

就初中学生而言，学生应该具备的数学素养：

1，养成良好的预习，学习，复习及考试的好习惯，

2，培养严谨缜密的思维能力，（分类讨论，数形结合，构造法，换元法，放缩法，配方法，待定系数法，反证法，面积法，归纳法，分析法，几何变换法，直接推演法，验证法。特殊元素法，筛选法，图解法…）

3，培养良好的心理素质，利用所学的思考方法，处理问题和解决突发事件的能力

结合数学本身的特点及北京中考的方向，建议学生务必做好预习环节。

简单说就是自己提前把老师要讲的内容看一下，顺便把课后习题做一下。

这里面会有一些不太明白。

老师课堂讲课时自己就有了听课的侧重点。

这样听课效率会大大提高。

同时也锻炼自己的阅读能力。

本身新定义压轴题就需要具备良好的阅读，提炼，分析，解决问题的能力。

有问题的学生和家长可以微信讨论具体执行方法。

为了方便沟通，我建了个微信群讨论问题

感兴趣的同学或者家长可以加我微信18010181172.（电话同微信号）

注明初中几年级的学生即可。

如果同学们喜欢，让更多的学生加进来。我们一起努力，讨论。

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