【介绍】 天蓝蓝,柳依依,春色的洋溢,衡中学子,康强体健康 下午,名师的高徒们 信金焕工作室学员——王小铭——骨干教师 让作文成为我们喜欢的思维游戏 老师:让我今天来领略美丽、温柔、漂亮 、贤惠的平平老师的风采 让大家喜欢上作文的作文课。 16年,我和平平老师教授文科实验班 我们的平均分——131分 学生给我的小纸条 老师:什么感觉?过于真实了! 忽然收到的一小纸条 王小铭:此时此景,我想吟诗一首 我给大家解释一下 无论是考场作文还是平时的写作 都要是真是的写作 不是真实的写作 我们就是材料中的那个人 我们喜欢有代入感 马上我就是公主或是王子‘ 如果我是材料中的孩子,我改如何抉择? 老师:阅读材料 第一句诗歌:我手写我心 家庭和工作让你做出一个抉择 学生:父母和工作,我要是能够两者兼得,肯定更好,我会选择工作, 老师:可以说说原因吗? 学生:工作是可以再找的。但是看材料中的李之春,他依然可以做个电工。是有收入的。 学生2:我也选择父母 学生3:我不认同李之春,年薪只是之前的10分之一 孝心固然要摆在第一位,我记得晨读中,对于父母,只做到精神的陪伴,是不够的 必须要放弃一样,我是要父母,但是尽可能抓住工作 老师:你觉得要有物质保障 学生:对,我觉得要有物质保障 老师:两者兼得是最好的! 你们的确是高徒。大家看第11页的作文,从立意的角度上看有什么问题? 学生:把工作等同于追名逐利,把金钱和亲情对立起来了 老师:你觉得立意是片面的 他只看到了一个方面 既然我们想,把作文真实地表达出来,那么如何表达片面? 这篇作文,一个是要在家孝亲,一个外出工作 我们还要考虑,矛盾的冲突,双方都有价值吗? 这样是对,那样是对的 孝敬是中华民族的传统美德,外出工作对吗? 对 赚钱养家,也可以实现自己的价值 老师问:如何统一? 其实,同学说得非常好!实际上,你孝亲,还是工作,这些都是人作为人,应该做的事情。 你光在家陪妈妈,或者在外工作。 成为好人应该有的样子。 我在家孝亲的话,我需不需要外出工作,做一个物质的准备 我外出的工作,我也可以更好的孝亲 再看作文,2类, 把事物对立起来 一旦出现两个方面,实际上是我们的思维方式一定要正确的 正确的思维方式不是平面的,一定是立体的 不是非黑即白,他们是辩证统一的关系 你也知道怎么做了,你是否可以写出立意。 考虑一下,你的立意该如何表述,会更加地完美! 我找同学来念一下 那个淑女 孝亲的机会很多,但是可以两者兼得,可以接老人常回家看看。 大家看,它的优秀的点在哪里? 字很漂亮 结尾相互照应 老师:我觉得她聪明的地方在—— 你写出这篇文章得让大家服气! 这个帅——刚才的作文还是有点儿小 我们要生活在现实之中,国家,时代 人民日报的一个时评 流传千古的问题,自古忠孝两全的问题 老师:格局很大! 这是人民日报的时评 他站在国家的格局上 我们要看到小家、还要看到大家 我们要找到辩证统一的立意 然后还要推向大格局! 为什么要两者得兼? 这是跟时代有关 这是最真实的表述 老师:美中不足,清——情 平时在学校打个电话的时候,也是孝 有整齐的句式吗? ’说理真实,说理深刻 写作文,把她当成是自己与世界的一个接口 都是你采用什么样的方式去对待这个世界的外在体现 作文是世界的一个窗口 你对世界温柔以待,你要和自己握手言和 你们想看什么告诉我? 你们想看什么? 我们想看论点! 老师总结:希望大家喜欢写作,喜欢这个接触世界的窗口。
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