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（考试时间：120分钟 满分：120分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分，在每小题所给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出未来十年国家教育发展的强大动力是（ ）。 A.育人为本 B.提高质量 C.促进公平 D.改革创新 2.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是（ ）。 A.专门学校 B.职业学校 C.特殊学校 D.普通学校 3.《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起（ ）日内颁发相应的教师资格证书。 A.15日 B.30日 C.45日 D.60日 4.被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。 A.3 B.4 C.5 D.6 5.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（ ）。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.马卡连柯 6.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。 A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性 7.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（ ）。 A.教育全民化 B.教育终身化 C.教育多元化 D.教育民主化 8.下列属于学校教育制度内容的是（ ）。 A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝 9.国际21世纪教育委员会提出的学习化社会的“四大支柱”是（ ）。 A.学会学习、学会工作、学会生存、学会成长 B.学会学习、学会工作、学会共同生活、学会生 C.学会认知、学会工作、学会共同生活、学会生存 D.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 10.微博、QQ、BBS、E-Mail等信息通讯技术在教育活动中都可以作为（ ）的工具。 A.创设情境和自主探索 B.协作学习和讨论交流 C.学习评价 D.获取知识信息 11.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（ ）规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 12.荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化，这体现的教育目的价值取向是（ ）。 A.社会本位论 B.个体本位论 C.无目的本位论 D.生活本位论 13.学生中心课程理论的代表人物是（ ）。 A.布鲁纳 B.罗杰斯 C.皮亚杰 D.巴格莱德 14.在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。 A.应用 B.分析 C.综合 D.评价 15.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理.”这体现了教学的（ ）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则 16.最早系统论述班级授课制的是（ ）。 A.夸美纽斯 B.马卡连柯 C.伊拉莫斯 D.赫尔巴特 17.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（ ）。 A.美国 B.英国 C.德国 D.法国 18.采用座用铭激励自己属于（ ）。 A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.情感陶冶法 19.小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（ ）。 A.服从与惩罚取向阶段 B.相对功利取向阶段 C.寻求认可取向阶段 D.遵守法则取向阶段 20.我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的（ ）”。 A.从业人员 B.执业人员 C.专业人员 D.工作人员 21.在大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是（ ）。 A.差异率 B.强度率 C.活动率 D.组合率 22.下列选项体现记忆敏捷性品质的是（ ）。 A.出口成章 B.死记硬背 C.博闻强记 D.过目成诵 23.吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律？（ ）。 A.感觉适应 B.同时对比 C.继时对比 D.感觉转换 24.下列选项体现趋避冲突的是（ ）。 A.鱼和熊掌不可得兼 B.人心不足蛇吞象 C.前怕狼后怕虎 D.想吃药治病又怕药苦 25.美国耶鲁大学的心理学家（ ）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。 A.瑟斯顿 B.斯皮尔曼 C.吉尔福特 D.斯滕伯格 26.影响学习动机的内部因素是（ ）。 A.成熟 B.家庭教育 C.社会舆论 D.教师的榜样作用 27.人格的核心成份是（ ）。 A.情感 B.意志 C.兴趣 D.性格 28.通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为（ ）。 A.原型 B.定势 C.迁移 D.变式 29.“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（ ）。 A.归属与爱的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要 30.综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（ ）。 A.强调学生对知识的理解和掌握 B.激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯 C.发展学生创新精神和实践能力 D.提高学生学习的积极性 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，在每小题所给的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。） 31.孔子所说的“庶、富、教”主要论述了教育与（ ）的关系。 A.政治 B.经济 C.文化 D.人口 32.我国的课程具体表现为（ ）。 A.课程计划 B.课程标准 C.课程结构 D.教科书 33.影响注意广度的因素有（ ）。 A.知觉对象的特点 B.活动任务 C.神经过程的灵活性 D.知识经验 34.下列选项中，属于意志行动特征的有（ ）。 A.预定目的 B.克服困难 C.随意运动 D.习惯活动 35.创造性与智力的关系是（ ）。 A.低创造性的智商水平一定很低 B.高创造性必须有高于一般水平的智商 C.低智商不可能有高创造性 D.高智商可能有创造性，也可能有低创造性 三、辨析题（本大题共3小题，每小题5分，共15分，首先判断正误，然后阐明理由。） 36. 个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。 37.教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。 38.有人活泼好动、反应灵活；有人安静稳重、反应缓慢；有人遇事急躁；有人细腻深刻……这些描述都说明了人与人的性格不同。 |
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