浅谈游戏里的音乐教学

一、在游戏中培养“节奏感”

　　节奏是音乐的灵魂，在自然中包含着各种节奏，教师可以根据大自然的声音引导学生编写节奏，让学生自己发现节奏，并在游戏中完成节奏教学。如，在教学《小司机》这节课时，教师的主要目的是让学生学会打节奏，首先，我们要先让学生聆听各种车发出的不同的喇叭声并让他们模仿，然后进行节奏训练，这样，学生很容易融入课堂。

　　对于小学生，特别是低年级的学生来说，节奏的学习是音乐教学中最难理解，也是最枯燥的部分。教师在教授节奏知识的时候，大多只能通过简单的“老师打节奏、学生来模仿”的方法进行初步教学。一旦多打几句节奏，学生就容易失去耐性，难以集中精神，注意力慢慢变得分散。但若是刻板地讲解关于节奏的乐理知识，教学过程又不免过于枯燥，教学成果并不理想。在发现这个问题后，笔者尝试着将游戏带入节奏学习环节。如，在二分音符、四分音符、八分音符的学习中，可引导学生玩“钟表游戏”。二分音符“×-”打两拍，像钟表爷爷的摆钟声，用“铛——”来表示；四分音符“×”打一拍，比喻成钟表爷爷时针走动的声音，用“嗒、嗒”来表达；只有半拍的八分音符“×”则像是钟表爷爷的秒针，“咔嚓、咔嚓”。同时，教师应提示学生，钟表爷爷的走动是稳稳的、平均的，要注意恒拍稳定。