 思想是名师之魂。有没有自己的教育思想，有没有自己的教育主张，是一般教师与名师的根本区别。一个老师要成为思想者，要成为名师，必须认真思考并处理好以下四个关系： 一、社会与教育的关系 一个教师要成为名师，必须对教育与社会的关系作出科学而全面的回答。为此，教师必须关注社会，了解社会，理解社会，洞察社会。如此，一个教师才能对社会有发言权，才能把教育放在整个社会中，给教育一个准确而科学的定位。这是培育教师社会责任感的前提和基础，这是一个教师正确理解和科学把握教育的功能的前提和基础。 二、教育与教学的关系 教师都是从事学科教学的，都是从学科入手来理解教育的。但是，一个教师要成为名师，必须跳出学科教学来看教育，必须把学科放在教育中来看学科。也就是说，教师们必须明确，先有教育后有学科，学科是为教育服务的。这就要求我们每位想成为名师的老师们，看教育，谈问题，既要立足于学科，又不能局限于学科，必须善于走出学科看教育。一方面，要从整个教育来理解和把握学科教学的地位、功能和价值；另一方面，要从具体学科入手来探索教育教学的规律。总之，你想成为名师，仅有对学科的发言权是远远不够的，你必须掌握自己对教育的发言权。  三、理论与思想的关系 我们需要思想，我们呼唤思想，思想从哪里来？思想不是从天下掉下来的，思想不是凭空想出来的。你要有思想吗？你必须学习，你必须实践，你必须反思。不学习，你就不会有思想的根基；不实践，你就不会有思想的源泉；不反思，你就不会撞击出触发思想的灵感。 思想是思想史上一个花朵，思想是思想之链上的一个环儿。 思想是由思想奠基的，思想是由实践催生的，思想是由反思触发的。 四、思想与实践的关系 思想来源于实践，又必须回到实践。因此，有了思想，你必须用思想去解释你的实践，你必须用思想去指导你的实践。用思想之链去链接你的实践，用思想之链去统帅你的理论思维。在这里，思想将成为你实践的最高统帅，你的一切教育教学实践，都要以你的思想为指导；实践将成为你思想的生动诠释，你的一切教育教学实践都要体现出你的教育思想的光芒！  |
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