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苏教版小学数学五年级下 一、说教材 《圆的认识》是苏教版小学数学五年级下第六单元第一课时的内容。该内容以平面直线图形的认识和面积计算为基础，阐明圆的特征，并为后序学习圆的面积、圆柱、圆锥的表面积和体积做好了铺垫。 【知识与技能】 1.认识圆，会用圆规画圆，知道圆的各部分名称。 2.理解和掌握同一圆内半径与直径的关系。 【过程与方法】 在观察、操作、交流等活动中，经历认识圆的过程。 【情感态度与价值观】 体验圆的完美，同时感受数学是一种过程、一种文化。 【教学重点】 圆的各部分名称，圆的基本特征。 【教学难点】 同圆或等圆中直径与半径的关系。 二、说学情 学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并且对圆也有了初步的认识，但只是直观的认识，对于掌握圆的特征，还存在着一定的难度。 三、说教法和学法 1．教法：讲授法、演示法、问题启发法 2．学法：探究学习法、讨论法 四、说教学过程 （一）导入新课 利用“动物汽车设计大赛”的视频导入新课。引导学生思考“为什么圆形的车轮跑起来又快又稳？”。视频导入有利于集中学生的注意力，激起学习新知的兴趣。 （二）新课讲授 1.认圆—感知圆的形状 为了帮助学生从生活中的圆里抽离出圆的模型，我会鼓励学生展示课前准备好的表面是圆形的物品。 2.画圆—凸显圆的本质 教师通过布置描圆、剪圆的课前作业，课上对作品的展示，帮助学生理解圆和之前学过的图形的不同点。通过微课演示、教师示范用圆规画圆的步骤，请学生尝试用圆规画圆，进而深入认识圆的特征。 3.识圆—认识圆的构成 该内容我会引导学生自主阅读课本圆各部分名称的相关内容，结合课件演示帮助学生把具体对象和它的名称建立起联系，从感性认识上升成理性认识。 4.读圆—发现圆的特征 引导学生采用折一折，画一画，比一比等方法，通过小组合作探究圆的特征。再通过三个问题引领学生联系前面观察操作思考的经验，逐步使知识结构化，系统化，既突出了重难点，又有助于学生积累观察与想象，比较与分析，抽象与概括等活动经验，发展空间观念。 （三）巩固知识 引导学生回顾本节课内容，自主完成学案上的当堂定时练习，以检测学生的学习效果。 （四）课堂小结 引导学生畅谈收获，同时渗透数学文化。 （五）布置作业 1.尝试用圆设计一副你喜欢图案。 2.完成学案上的课后练习题目。 五、说板书设计 圆的认识  |
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