 曾经，我们也苦恼过……  曾经，我们也痛苦过……  “读书好”， 大家都知道 如何培养学生“好读书”， “读好书”，“多读书”？ 在不加重学生课业负担的前提下 实现课内学生的海量阅读 我们一直在努力！  2016年秋季，大朗镇开始引入“小学语文主题学习实验”，现有11所公办小学、4所民办小学参与实验。主题学习实验的引入，一是有效提升学生的语文素养。实验解决了目前学生读书少的问题，低年级学生生均每学期配套丛书的阅读量约20万字，中年级学生生均每学期配套丛书的阅读量约40万字，高年级学生生均每学期配套丛书的阅读量约70万字。学生阅读量大幅提升，远远高于课标要求，近2年在省、市学生各类阅读竞赛活动中，累计获奖500余项。 二是有效促进教师的专业成长。实验极大地调动了老师们进行深度课改探索的积极性，有效促进教师对课内海量阅读的研究，课堂呈现“课内阅读、自主阅读、大量阅读”的喜人态势。在2017、2018年全国小学 “语文主题学习”教学比赛活动中，大朗镇获特等奖1个，一等奖1个，2等奖4个，3等奖2个。三是为 “书香校园”建设提供了有力的技术支持。语文主题实验有线上及线下的技术及资源支持，丰富了学校的课程资源，也有效促进了家校合作。 为近一步深入推进“课内海量阅读” 2019年3月27日， 大朗镇小学“语文主题学习”暨 基于丛书 “群文（组文）自读”培训活动 在大朗镇中心小学学术交流中心举行。 语文主题学习华樾（北京）科学技术研究院、大朗镇教育局有关领导、专家，大朗镇小学部分校长，各公、民办小学语文教研组长，小学语文学科带头人，黄更祥工作室指导老师、学员，大朗镇骨干教师研修团学员，还有大朗镇各公、民办小学教师代表共280余人参加了培训活动。 大朗镇“小学语文主题学习黄更祥工作室”揭牌  华樾（北京）科学技术研究院学术委员会主任委员李吉南先生（原深圳市福田区教育局局长）；华樾教育研究院学术顾问陈祥俊先生（原深圳市福田区教研中心主任）；北京华樾教育研究院母语课程研究中心发展部主任蒋钢先生，大朗镇教育局顾问王锦琴女士（原大朗教育局局长），大朗镇教育局副局长蔡巧英女士，大朗镇“小学语文主题学习工作室”主持人黄更祥老师为工作室揭牌。  揭牌仪式上，大朗镇教育局蔡巧英副局长指出，语文主题学习工作室的成立，旨在搭建促进实验教师专业成长的发展平台，探索自主高效语文课堂的新模式和教师专业化成长的新路径，为我镇教育高品质发展助力。华樾教育研究院学术顾问陈祥俊先生在揭牌仪式上指出，希望以“工作室”为阵地和重要抓手，进一步加强主题学习研究和实践，打造大朗镇教育教学品牌“特色”。 专题培训活动现场  培训伊始，全国主题学习课堂教学大赛特等奖获得者，广东省全民阅读模范，深圳市阅读推广人，深圳福田区荔园小学谢佳芮老师执教了群文阅读示范课《走进想象的世界》，大朗镇中心小学三（2）班的孩子们在谢老师精心设计的群文阅读情景中，走进丰富多彩的想象的世界，教学通过以写促读，实现课内6篇文章的高效学习，打通了学生阅读与写作的融合，给在座的老师提供了很好的启示。   接着，福田区外国语学校小学部主任，全国个性化语文教学示范教师，深圳市福田区未来教育专家工作室主持人全远姬老师就如何在语文课堂上有效地开展 “群文（组文）自读”进行了主题为《主题“悦”读》的现场培训，培训以别开生面的“主题悦读”工作坊的形式开展，30名老师在台上以学生的角色参与学习，活动通过小组合作交流学习的方式进行，让老师们受益匪浅。   小组分享，老师们精彩的汇报掀起了培训高潮 上午最后，一米阅读特邀教研专家，伦敦大学学院（UCL）语言学硕士梁娇婵女士，从阅读的五大能力维度做了主题为《让阅读效果看得见》的一米阅读测评介绍。 各实验校经验交流汇报 下午，大朗镇小学语文课内海量阅读推进座谈会在中心小学三楼会议室举行。 汇报中，各实验学校都分享了各自开展主题学习实验的经验和做法：如大朗实验小学以构建课型为抓手，巷头小学以研促教，以赛促研推进，崇文小学以开展小课题研究的模式进行，宏育小学开展主题宏阅读，培兰小学巧妙整合 推进海读，水口小学抓好集体备课，第一小学以社团活动落实大阅读；新民小学以读书节推进实验，三星小学定期开展读书成果展示活动，鸣凤小学扎实开展课内海量阅读实践，黄草朗小学抓实单元集体备课，启明学校落实“三步四磨”模式，启东学校”实践+反思”的推进举措，英才小学巧用“一米阅读”的做法，朗升小学以七大课型研究为抓手，中心小学落实课内、推广课外的做法，长塘小学开展主题海读实践等经验，获得与会专家高度肯定。 专家给予我镇高度评价 华樾教育研究院学术顾问，原深圳市福田区教研中心主任陈祥俊先生动情地评价道： “这是一个优秀的语文教育聚落，实在不可多得！这是因为他们都在做，公办民办无一遗漏，做得实。正如黄草朗小学老师说的，他们正与语文主题学习处于热恋之中，在这个聚落中，又有哪一所学校的老师不是处在热恋之中呢？我们坚信，时间不会太久，大朗镇的语文主题学习实验一定会成为一个优秀的范本。” 最后，大朗镇教育局顾问王锦琴女士对主题学习实验给予深切的希望，她指出：“语文主题学习”实验可以说是一套母语课程改革整体解决方案，是通过培养提升教师的专业素养，实现课外阅读课内完成，从而在不加重学生课业负担的前提下，实现学生课内海量阅读的目标，全面提升学生的阅读素养，这是非常有意义有价值的一种课堂改革实验，如果实验成功，将会克服语文教学长期以来的顽症，当前我镇小学全面铺开这一实验这一实验，对于我镇各实验学校来说，是一种责任，也是一种机遇，更是一种挑战，希望大家感恩机遇，珍惜机会，借助专家的引领，通过与全国其它实验学校的不断交流学习，特别是我镇自己要加大探究推进力度，力争早出成果，为我镇教育事业的更好发展，为语文课堂改革贡献智慧和力量！ 最后，小编想说 走在主题学习课改研究的路上 我们越发年轻 大概是这样…… 凝心聚力，共创未来！ 下来，我们将 坚实走好实验每一步， 扎实提升学生语文“核心素养”， 为孩子的人生奠基！ 编辑：杨均明 |
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