一、新材料作文的概念。 二、内容与形式。 内容类型: 1、事实材料:新闻事实,社会现象类。 形式:文字型,图画型。 数量:单则材料,多则材料。 三、新材料作文的内容类型及各自的审题方法。 (一)事实材料 审题方法: 第一步:概括现象(是什么)。 第二步:分析现象(为什么)。现象反映了什么,观果思因,透过现象看本质。 第三步:如何解决(怎么办)。 第四步:确定立意。切入点要小,选择自己熟悉的或感触较深的,有素材积累的。 典题引路: 阅读下面一则材料,写一篇不少于800字的作文 ※正确审题: 第一步:概括现象——低俗文化在社会中普遍存在。 第二步:分析现象——①因猎奇心理而选择低俗;
②个人对名利的不当追求造就低俗; ③媒体为自身经济利益而趋向低级趣味; ④有关部门未履行自身职责。 第三步:如何解决——①个人要有健康高雅的追求; ②商家要有社会文化责任感,不能只追求经济利益; ③有关部门应积极引导,加强监管。 第四步:确定立意——①个人要有健康高雅的追求; ②商家要有社会文化责任感,不能只追求经济利益;
③有关部门应积极引导,加强监管。
注意:作为考生,要准确揣测出题者的意图,坚持高雅、正确、健康的思想态度和价值观,这样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概括过于抽象,既能就事论事,又能适当提升。 ※ 审题误区:1、尊重时尚,存在即合理。 小试身手:阅读下面的材料,根据要求作文。 分析: 全面准确地审读材料,透过现象看本质,至关重要。面子现象有正反两方面的作用。 角度与立意示例:
每个角度都可以有话说,有的角度可引发的立意还不止一个,只要考生言之有理,能够自圆其说皆可。
(二)哲理材料 审题方法: 第一步:读(一抓意象,二抓含蓄的词句,进而读懂句子) 第二步:联(联想不仅有助于对诗歌深意的把握,而且有助于我们审题立意以至行文构思。可化虚为实或化实为虚,即要从关键词句的寓意或喻义入手。关键词往往含有比喻义或象征意义,因此,我们要根据题意,找出喻体所隐含的意思,由表及里地分析材料内容,深化文章的主题。) 第三步:悟(结合诗歌与现实确定诗句对我们自身的启发。需再次把握材料全局,确立几个关键词之间的必然联系,联系现实,准确立意。)
典题引路: 阅读下面的材料,根据要求作文。 ※正确审题: 第一步:读。“地面”与“云端”,“步行”与“跳舞”,“贴在”与“不在”,三组词语对比鲜明,一是一非,态度很明朗。
第二步:联。抓住词语“贴”、“地面”、“步行”,可以谈脚踏实地做人做事做学问,或者坚持不懈,日积月累方可成就梦想。抓住词语“云端”,发掘其特点,可以类比与之有相似点的事物,例如“云端”辽远高卓,可类比崇高的追求和理想;“云端”绚丽多彩,可类比美好的情思和精神;“云端”千变万化,可类比态度变化无常;“云端”虚无飘渺,可类比根基不稳等等。 第三步:悟。可以赞成哲学家维特根斯坦的观点,也可以反驳此观点。观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。例如:将“云端跳舞”理解为舒展自如,可以赞颂、倡导这种人生状态;将“云端跳舞”理解为纵横驰骋,则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。反过来看,将“云端跳舞”理解为夸夸其谈,则可以抨击空泛、玄妙、无用的言论;将“云端跳舞”理解为得意忘形,则可以批评傲视万物,目中无人的不良现象;将“云端跳舞”理解为憧憬虚幻,则可以剖析那种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法。 立意示例: 正面立意:其一,沉稳务实的人生最美。其二,虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三,没有脚踏实地,何来人生成功?其四,务“虚”注定人生一场空。
反向立意:可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新,沿着这个思路不断追问:凭什么只能在地面上步行,而不能在云端舞蹈呢?然后拟制出这样的题目《既要贴地而行,更要云端舞蹈》《云端的舞步》等。 ※审题误区:
其三,把“贴在地面步行”界定为安于平凡的人生态度,把“在云端跳舞”界定为追求伟大的人生目标,拟制出《平凡与伟大》的题目。 小试身手:阅读下面小诗,结合你对生活的思考,写一篇不少于800字的文章。题目自拟,文体不限(不要写成诗歌)。 分析:
可以将联想放在特定的生活领域或范围,如文化建设、艺术追求、教育改革、人才培养、思想道德修养、个人智慧与才干的增长、民族乃至国家的自主发展等方面。
四个审题立意的角度:
就以上四个角度而言,单独从“风”的角度立意较难,容易犯以偏概全的毛病,侧重从“无助的纸片”或“会飞的蝴蝶”角度立意,必然要以“风”的作用为参照,如果丢掉了“风”的要素,也容易使议论失去依傍,而且“纸片”与“蝴蝶”之间也可以彼此对照,使论述更鲜明。其实,真正孤立地从一个意象的角度来写是不可取的,必须用“普遍联系”的观点来分析材料,才能使立意更准确。
(三)比喻材料 审题方法: 1、整体把握文意,找到理解的突破口(关键词句)。 2、紧扣关键词,把握准喻体的特点,悟出比喻意。 3、从材料的因果关系中挖掘主旨。 典题引路:
阅读下面的文字,按要求作文。
面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀登险峰的实践,才能领略那无限的风光。而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢? 根据上面所给材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。诗歌除外,文体自选。
※正确审题:
第一步:整体把握文意,找到理解的突破口(关键词句)。本道作文材料,有三句话,最主要的命意在后面两句。
第二步:紧扣关键词,把握准喻体的特点,悟出比喻意。后两句,从关键词来看,“高山”比喻“远大的目标”,“鞋里的沙子”比喻“我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难”,“弯腰倒掉鞋里的沙砾”比喻“改正缺点和克服困难”。悟出比喻义,就找到了理解材料的突破口。
第三步:从材料的因果关系中挖掘主旨。“而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙”从关联词的角度看,此句中的“不是……而是……”重在强调后者;从句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦“的根本原因。“为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?”此句用反问的句式表达肯定的意思,即一定要倒掉鞋里的沙砾。
这样,从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨:我们在实现人生的远大目标的过程中,要随时改正自身的缺点、克服遇到的困难、排除失败的危机、走出挫折的阴影、战胜不良的心情……如此,考生就有了多元的思考角度和立体的写作空间。 ※审题误区: 1.实现人生的远大目标要一步一步的实践。 2.生活中不要畏惧困难。 小试身手: 阅读下面的材料,按要求作文。
审题思路: 1、整体把握文意,找到理解的突破口(关键词句)。材料由两句话组成,第一句的关键词是“船”、“压舱水”和“压舱石”,第二句的关键是“避免大幅摇晃和翻沉”。 2、紧扣关键词,把握准喻体的特点,悟出比喻意。通过文题的关键词进行分析,悟出“压舱石”、“空船”、“避免大幅摇晃和翻沉”比喻意义,就找到了理解材料的突破口。 3、从材料的因果关系中挖掘主旨。船之所以不会大幅摇晃和翻沉,是因为“压舱水”和“压舱石”的重力作用。反之,船之所以浮起来,是因为减轻自身的重力。处理好两者关系,船才能轻浮水面或驶向远方。这样,从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨:我们在实现人生的远大目标时,要学会加减压;人生要学会充实自己;要想走得更远更稳妥,不同的人要有自己的“压舱石”……这样,考生就有了多元的思考角度和立体的写作空间。 ※审题误区:
(四)寓言故事类 审题方法: 1、找关键语句。 2、找对象及结果。 充分挖掘材料内涵,找出材料中的陈述对象,找出每个陈述对象在事件中所产生的结果,从而进行多角度思考。 3、由果溯因。 4、确定立意。 典题引路: 阅读下面一则材料,写一篇不少于800字的作文 ※正确审题: 第一步:找关键语句。 这则材料的关键性的句子是:“因为我最了解他的心。” 第二步:找对象及结果。 锁——被钥匙打开 钥匙——轻而易举打开了锁 铁棒——费了力气,打不开锁 第三步:由果溯因。 锁——被钥匙打开(钥匙了解它的心) 钥匙——轻而易举打开了锁(了解锁的心)
铁棒——费了力气,打不开锁(不了解锁的心,一味蛮干) 第四步:确定立意。 ①钥匙→因为我最了解他的心→ 说明做任何事情必须以了解为基础,深入了解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好;
②铁棒→费了那么大的力气也打不开→说明做事不讲究方法,一味蛮干。所以,做事要讲究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办糟。 ※ 审题误区:
小试身手: 阅读下面一则材料,写一篇不少于800字的作文。 分析:
所以最好的立意为:勇于挑战自我。 (五)漫画材料 审题方法: 第一步:观察漫画,概括漫画内容。 1、看画面。我们在审漫画题时, 一定要仔细观察画面,仔细观察画中的人(服饰、表情、动作及人物间相互关系)、物、景的特点,特别是细节内容,进而推断出发生的事件、时间、地点等,抓住画面所包含的褒贬对象,这样才能全面领会漫画的寓意。 2.品文字。标题和画中字。标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼”,可洞察整幅画的主题。 漫画中的文字有交代背景(时间、地点、环境)、概括内容、揭示主旨的作用。 第二步:看夸张之处,分析漫画寓意。 夸张变形就是改变人或物正常的比例关系,有意识地让其夸大或缩小,拉长或缩短,通过大与小,方与圆,曲与直,虚与实的对比手法,使表现出的形象鲜明、典型,表达的意旨更明确,更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。 第三步:思考问题,确定立意。
1、由结果推原因(揭示事件的本质) 2、由图画到生活(把握漫画的寓意) 典题引路: 阅读下面图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 审题思路: ※ 审题误区: 1、家长千万不要随便打孩子。 2、孩子不打不成器。 ※正确审题: 一个小孩子正在树下读书,他的父亲爬到了大树上,他的母亲把满满一筐苹果递到他父亲的手下边,父亲把一个一个苹果砸向儿子的脑袋,心中想到:不信把儿子砸不成牛顿第二。儿子被砸的哇哇乱叫。 第二步:看夸张之处,分析漫画寓意。 夸张之处是父亲把一个一个苹果砸向儿子的脑袋,想把儿子砸不成牛顿第二,儿子被砸的哇哇乱叫。由此可知,寓意是望子成龙要根据孩子的情况,一味强求只会害了孩子。 第三步:思考问题,确定立意。 1、这则图画反映了社会上的什么问题(现象)? 2、这则图画反映的社会问题(现象)有无不妥之处? 3、这则图画反映的社会问题(现象)持续下去有什么结果? 确定立意: 小试身手: 认真观察这幅下面这幅漫画,按要求作文。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
漫画寓意:讽刺了哪些不敢尝试,思想禁锢的人。 参考立意:解放思想,勇于冲破精神的牢笼,打破思维的定势。 (六)多则材料作文审题立意 (1)、什么是多则材料作文? (2)、学生的困惑在哪方面? (3)、多则材料类作文的类型及审题立意方法; 一、相同型----求同法 二、相反型----求异法 三、相对型----互补法 1、相同型 审题立意的方法: 找出共同点,即是中心观点——求同法。
典题引路: (2013浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。 【注意】①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
审题思路: 思考立意:看似各异,实则都在怀念“童心无暇” 小试身手: 阅读下面的文字,根据要求作文。 读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想。可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。 分析: 材料一:亚历山大未即位时,担忧天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。 材料二:唐诗对宋朝诗人的影响。 同:两则材料国别地域不同,叙述对象、内容不同。但叙述的话题是共同的,即“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”,对这个话题的回答即文章的立意。 参考立意: (1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈。 (2)别把前人成就当包袱。 (3)既要继承前人的优秀成果,又要敢于超越。 2、相反型 审题立意的方法:找出分歧点,即是中心观点——求异法。 典题引路: (2013湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 审题思路: 材料一:志在四方,执着追求,锲而不舍的奋斗形象。
最佳立意:二者的人生观、幸福观截然相反 ——追求事业与承欢膝下,如何取舍 小试身手: 阅读下面的材料,根据要求作文。 材料一:1915年,大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益。不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。 材料二:日本兵库县有个小山村。一天,村里的长者把村人召集到一起说:“都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生活,要改变这种状况,办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活,肯定会腻味的。咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的‘特长’,‘出卖’这落后,定能赚不少钱。”这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。 根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
分析: 材料一:原始部落的人观念不更新,安于现状,自甘落后,即使引进先进技术也枉然。 材料二:日本小山村的人有强烈的变革意识,即使没有外界帮助也会由弱变强,由贫困变富裕。 思考立意:改变观念是关键,解放思想是根本。 3.相对型 审题立意的方法:找出异同点,重组统一即是中心观点——互补叠加法。 典题引路: (2014年广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文: 黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。 数码科技的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 审题思路: 材料一:黑白胶片时代,人们反复翻看,唤起记忆,却敌不过岁月对照片的侵蚀。 小试身手: 请阅读下面的材料,根据要求作文。 乙听了不以为然地说:“在改革开放的今天,靠勤劳仅仅能温饱,要致富,必须依靠科技。高科技=高效益,这是致富的公式。” 根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
分析: 材料一:靠勤劳能致富。
|
|