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戳视频，你关心的育儿问题这里都有答案！~ “孩子不能玩手机、ipad等电子产品！”相信不少家长都是持这种观点。 可现实却往往不如人意：不少小宝宝玩手机“6得飞起”，可比大多数老人熟练得多了。 BBC的记录片《北鼻异想世界》里，这个只有19月龄的小朋友，最大的兴趣就是玩妈妈的手机↓↓↓ 纪录片还公布了一个科学家针对英国孩子使用电子产品的调查，结果并不如人意：75%的孩子每天都在使用智能手机或者平板电脑。 也正是由于这个原因，在这部纪录片里，科学家们设计了一系列的测试，揭示了电子产品对婴幼儿影响的最新研究，令我们大吃一惊的是： 通过一系列的标准化评估，最终测试显示，使用触摸屏的宝宝，在同龄人中有更好的精细运动技巧。 纪录片中，认知心理学家蒂姆·史密斯博士解释，这是一项前沿性的新研究，科学家们的确在其中发现了差异，即孩子在真实世界和平板电脑等电子产品中学习的相互转化，是存在的。 右为蒂姆·史密斯博士 这样看来，使用手机等电子产品反而有助于孩子的成长，那么，对于我们家长来说，到底该怎么做，到底能不能让孩子玩手机呢？ 带着这个问题，小编特意咨询了崔医生，来听听崔医生的建议吧！
电子产品在当今社会的普及率越来越高，人们的工作、生活已经离不开手机、ipad等电子产品的辅助。 家长用得频繁，孩子接触这些电子产品的机会就多。也正因如此，很多家长都有孩子到底能不能使用电子产品的疑惑。 家长对此有疑问，主要是考虑到电子产品可能带来的问题—— 1 对眼睛的影响
孩子视力比较弱，新生儿的视力大约是0.01；1岁左右，视力大概是0.3；4~5岁的时候，视力能达到0.6左右；直到8~10岁左右，孩子的视力才能和成人的视力水平接近。 因此，给孩子过早长时间使用电子产品，特别是屏幕小的手机等，容易造成孩子的视觉疲劳。 另外，无论怎样的视频，画面都是在不断移动变化的，孩子的眼肌也也因此一直处在紧张状态，需要跟上画面的移动速度。 而总给孩子看这种视频，孩子的眼睛就会一直处在疲劳的状态下。 这些情况，都非常容易影响孩子的视力发育。
对孩子来说，当太多、太小的东西挤在一起的时候，就会很难分辨出来。 这种分辨，包括事物的形状、颜色等。 因此，使用手机之类屏幕过小的电子产品，会影响孩子分辨能力、色彩感知能力等的发展。 2 对孩子心理发展有影响 电子产品给孩子的心理发展带来的最大问题是：缺乏互动。 孩子看电视、看手机都属于被动地接受信息，视频里的卡通人物等，跟孩子没有互动，只是单方面的“表演”或输出。 而孩子的一个重要学习方式就是，在和人的互动过程中，通过语言交流、观察等来学习新东西。 电子产品的上述这些弊端是显而易见的，那么，家长是不是应该完全杜绝电子产品，坚决反对孩子玩手机、pad，看电视呢？ 答案是否定的。 单纯的回避并不能从根本上解决问题。 我们的观点是：一味单纯地禁止孩子接触电子产品是不现实的，而且，不同的使用方式，产生的影响也有差异，不能一概而论。 对现在的孩子来说，手机、平板电脑等电子产品无处不在，想完全禁止，几乎是不可能的，也是没有必要的：
科技发展到今天，我们的生活是不可能绝对杜绝手机等电子产品的。 所以，比起禁止电子产品，家长更需要在了解电子产品会给孩子带来哪些问题的基础之上，有针对性地进行控制和引导，让孩子能够用相对健康的方式去使用电子产品。 控制时间
严选内容 有关孩子可以看的内容，包括两个方面：
这一点，可以跟大家分享一个小方法，来判断电子产品的屏幕是不是适合给孩子看： 使用孩子产品时，家长先用手机对着该电子产品的屏幕录一段视频，然后在拍摄或回放的过程中，观察通过手机看到的画面。 如果画面有“闪”、“跳”的情况，有时还可能有横杠，那就最好不要给孩子看； 如果画面清晰、稳定，就可以考虑适当给孩子使用了。 总之，比起机械地画一条年龄限，超过年龄就任由孩子使用电子产品，我们更建议家长掌握好电子产品的正确使用方式，让电子产品回归到“工具”的本质。 事实上，目前科学家们对电子设备对孩子的影响到底是坏处多还是好处多，并没有更确切、更深入的了解。 这是因为手机、pad等电子产品开始进入家庭也没多长时间，相对来说，科学家们对关于电子设备对孩子的影响的研究是“落后”的，当然，这一点全世界的科学家都在努力跟上。 而我们家长要做的，就是引导孩子，正确使用电子产品。 毕竟，孩子未来的发展，除了知识，还有见识，和格局。 |
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