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随着年龄的增长，随着年龄越过四十而不惑，吾—— 对人生，就有了更多的思索； 对人生，就有了更多的感叹； 对人生，就有了更多的认命！ 一天，高中同学聚会，席间云山雾罩地乱侃之时，大家看着高中毕业照，回忆青葱岁月，细数百般人生，不由得感慨万端—— 我们的某位高中同学，只知学习，不顾其它，情商特低。因为他也是我初中三年的同学，如此算来，就是与我中学六年的同窗了。如此六年深情，按理说，高中毕业后，倘若见面，定当分外亲热，有说不完的“古今轶事”，然而，数年前，有次在返回老家的公交车上偶然相逢，打完招呼之后，我们之间竟“形同路人”，再无半句言语！ 该“书呆子”同学，从未参加工作，一路顺利考试上升至博士。在上博士期间，在大街上因小事与三个小痞子发生纠纷，因不谙世故，不幸被小痞子几刀刺死！ 吾听说后，悲哉万分——可惜该同学是他村里的：第一个本科生，第一个研究生，第一个博士生！ 吾之另外一位高中同学，真的是忠厚老实，是从不“顾左右而言他”的大好人，是真正“坐怀不乱”的木纳人！大学毕业之后，顺利进入某事业单位吃“国库粮”，从不参与同事、朋友、同学聚会，是大家公认的“老实人”！ 结婚生子之后， 他却开始怀疑儿子不是自己的，极其悲惨的是，在儿子三岁多时，他突然掐死了儿子，患上了精神分裂症，终生住在精神病医院里监护治疗！ 婴儿，初生之时，只是一个没有分辨心的、不具备知识的自然的机体。从出生以后，就开始在社会人群的环境条件下成长，就开始了漫长的社会化过程。 自生命的头几天起，婴儿已能反应人的声音，接受人的触抚，并逐渐表现与成人眼对眼的活动，在整个前语言期，婴儿渐次以各种声音、表情、姿势和动作与他人进行交往，既反应来自他人的影响，也表示自己的意向。 开始学会了语言以后，特别是能独立行走以后，他们认识和活动的范围迅速扩大，积极参与了社会的活动，以更多的手段从更多的渠道接受人类的文化遗产，他们的心理也加速发展直至成熟。 如果没有社会文明环境的影响，儿童的心理发展是不可想象的。比如，狼孩自幼在狼群里长大，他的行为和生活习性就与狼相似，并不具有正常儿童的心理。他们回到人类社会以后，有的还继续生活了几年，也未能恢复正常儿童的心理发展。在某些国家中，有不少儿童从小失去父母，或由于其他原因而被置于教养院之类的所谓慈善机构中，尽管衣食无忧，但是，因为他们的日常生活比较单调，社会交往比较贫乏，结果呢，这样的儿童与正常环境下成长的儿童相比，就更容易发生社会、行为方面的问题。 故，每个人，就如《三字经》所言：人之初，性本善！后来，在成长的过程中，之所以出现心理的变态、病态，与后天成长的家庭与社会环境有直接的关系！ 当代西方心理学理论认为：良好的人际交往，是健康心理与健全人格的基础！家长只有多引导、鼓励孩子自幼多与同龄人交往、交流，令孩子积极主动地多参与社会活动，才会成长为一个与社会“合拍”的正常人！反之，如果没有“良好的人际交往与人际关系”，孩子就很容易成长为病态心理与变态人格的孩子！就像我那可悲、可叹的两位高中同学那样，如果只是盲目追求学习成绩，而忽略了情商的成长，就会极其容易令孩子成长为憨态、病态的孩子！ 今晚，同学聚会，喝酒微酣，有感而发，草成此文，意在警示天下父母——良好的人际交往，是健康心理与健全人格的基础！必须设法引导孩子，多与同龄人交往、交流，以令孩子在交往的过程中，自然而然地化解心结、自我反思、不断完善，成长为一个健康、正常的社会人！ 后记： 情商培育，绝对是“教的曲，唱不得”——不是靠单纯的说教就能达成的！必须是“实践出真知”——通过实际的多交往、多交流、多反思、多修通，去不断地开阔心胸、扩大眼界，成长为一个正常的社会人！
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