一位老师说：学生作文成绩差，百分之九十是...

我的学生对我说，他们的语文老师从来不批阅作文！一个班级的学生太多，老师批阅不过来是能理解的！作文是一个学生综合能力的体现！写作文对于一个学生来说十分重要，既可以训练他们的思维，亦可以培养他们的认知能力和想象力！现在的孩子写作文，语言没有逻辑，前言不搭后语，作文如何立意如何构思也十分模糊，谁的错呢？
其实作文并不是很难，老师叮嘱学生要多读书多背词汇没有错！只是学生背了那么多好词汇好句子，为什么作文还是写不好，大脑一片空白不知道从哪下笔呢？
分享一点看法供参考：
一、不是孩子脑袋里没有词汇的问题，也不是孩子语言匮乏的问题！关键是孩子脑子里有词汇不理解，不会运用的问题！
老师应该教会孩子如何在作文里巧妙的运用词汇，不要胡乱堆积，词汇放错地方，一切都是徒劳！
二、要写好作文，就要多读书，并且广泛的阅读，这话是完全对的！作文需要的知识面很广！多读书的目的是让孩子学会思考扩充知识，但是读了那么多的书，仍然是感觉大脑里没有词汇，什么原因呢？我认为是因为孩子是被迫性的读书，而且读的是他不喜欢的书，走马观花式的阅读，不理解词汇的意思，更不用谈运用，肯定是没有收获了！所以阅读一定是自觉自愿的才有效果！
三、老师叮咛学生：多背好词汇好句子，这话没有错！优秀作文选里的好句子是人家孩子的啊，死记硬背下来，不理解人家运用时的感情和想法，自己只是拿来凑字数，作文肯定还是写不好！应该是真正体会词意，弄懂作者当时的感情，这样的背词汇才有收获！
四、老师常跟孩子讲：作文要多写多练。这话也没错！孩子不会用脑没有思想，没有想象力，也不懂什么是感恩什么是真情，再加上不会正确的构思，再多的写作练习也无济于事啊，同时还会消耗孩子对写好作文的信心！
在孩子写作文之前，老师或家长应该为孩子做一件事：激发孩子的兴趣，提醒孩子写自己熟悉的人或事！
最后再说一点，父母平时在家里，要用心培养孩子的观察能力，引导孩子对事物感兴趣仔细观察，指导孩子把感兴趣的事积累成小日记！启发孩子自觉自愿的阅读他感兴趣的书，用心体会作者的感情和感触，久而久之孩子的作文一定能写好！