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教育杂谈:性的哲学与进化(之七)

 黄昌易 2019-04-27

10 善与恶的大统一

教育杂谈:性的哲学与进化(之七)

一、个体基因水平的进化

在生命的进化过程中,为了保证生命的生存和延续,必然尽可能多地占有资源,决定了生命的性本恶。

进化的本质是基因分子的跃迁,再通过基因表达为个体的特征。所以,在进化中,基因才是真正的主角,我们的躯壳只不过是基因的活动场所。我们拼命工作挣钱买来一大堆山珍海味塞进躯体,最终也不过是基因的生理需求罢了。而房子、车子只是基因给我们躯壳的辛劳费。

所以,有时候我就想,一个人所表现出来的善与恶或许他本人都不能决定吧,而是他基因的善与恶,他的善行与恶行只是他的基因在暗中操纵着,他自己只是个傀儡,是他被基因所支配和奴役而已。

在进化里,我看到宿命的光普照着每个生命。你现在所有美好的期盼,最终也不过是一场背叛。

教育杂谈:性的哲学与进化(之七)

二、群体种族水平的进化

然而,生命的进化是群体的进化。生命只有在群体中才能繁衍。所有的生命种群都是相互依赖、相互影响的,每一种生命都不能单独生存下去。

从生命的整体来看,只有所有的生命对资源共同承担与彼此分享,才能使资源得到最大化、最佳化地利用。每种生命在资源分担中所起的作用与具有的地位各不相同,不可替代。

所以,生命的进化并不是简单地走向生命对资源的掠夺,同时也有相互的协作与互助。从自然界的生命发展来看,也是如此。所有的生命物种总是维持在一定的水平,并没有盲目的扩张,而是和谐共处。和谐才是进化的方向。

教育杂谈:性的哲学与进化(之七)

只有人类才会过度掠夺与侵占,而这是违背生命的进化方向的。所以,人类现在才面临着诸多困境。要解决这些困境,必须要靠人与其他生命之间和谐共处。

从人类内部来看,利益的争夺十分普遍。本质上也是违背了进化的自然规律。利益争夺是人类进化出意识后,对生命的进化产生了理解错误,认为进化本质上就是丛林法则。这种错误理念导致的行为,最终必然要反馈作用到我们人类自身,所有人都逃不掉。

所以,现在教育的意义应该是给受教育者一个心灵的指引。把当今社会错误的价值理念引导回归正常。

进化早在起点处埋下伏笔,“人之初,性本善。”

教育杂谈:性的哲学与进化(之七)

三、自然宇宙水平的进化

宇宙起源于最初的奇点。奇点就是一个完整的生命,老子谓之曰“道”。爆炸使得完整的“道”被炸成亿亿万无计其数的碎片。

“道生一,一生二,二生三,三生万物。”

然后,这些碎片在慢慢地生长进化,彼此的碰撞与磨合。这是“道”在召唤,向完整的生命回归。现在地球上所有的生命都只是一个生命碎片。每一个碎片都有无限的局限与残缺,都是“道”留下的微不足道的一小点。整个地球也仍然只是一个碎片,宇宙中有无数个这样的碎片。我们对宇宙的研究,在根本上也是执行刻在基因中的“道”的命令,是在履行回归完美生命的使命。这个使命最初是包含在“道”中的一段密码,因爆炸而支离破碎,但并没有消亡。而残留在所有的碎片中,有的碎片中残留多,有的碎片中残留少,有的碎片中甚至没有。

教育杂谈:性的哲学与进化(之七)

所有生命的复制与裂变,只是为了扩大寻找的范围。从无性进化到有性,所有的生命在进化中不断的交融,只是遵循“道”的使命在不断合并与整合。整合得越多或者越精确,则生命越高等。这是性的本源。

目前,我们应该还处于宇宙的婴儿阶段,地球上的生命碎片都还没有完成寻找与整合的使命。我认为只有地球上的生命彼此协调到和谐一致的时候,才能领悟到整个宇宙的奥秘。才能突破宇宙的基础原理,实现人类的飞跃。从而进入宇宙时代,去寻找到宇宙中其他的碎片。

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