英语启蒙怎么做？看哈佛双语教育硕士吴敏兰怎么说

随着国际化的发展，英语作为一门国际通用语言越来越受到更过国家的重视，尤其是对推崇全球化发展的中国来说更是如此。

但是英语启蒙到底怎么做才是科学有效的？中国式英语教育的弊端究竟该如何规避？接下来就来让美国哈佛大学双语教育硕士，精通七门外语的著名英语绘本阅读推广人吴敏兰来告诉大家——英语启蒙的正确打开方式！

在英语启蒙这一点上，吴老师曾特意提：到要遵从儿童成长的生理和心理特点，用恰当的方法。我们就下来就一起来看看具体的方法：

万事开头难，英语启蒙最好开头工作是关键？

很对家长都在纠结什么时候开始英语启蒙比较好？怎么开始才是科学的？选择什么样的英语启蒙教材才最合适？······

1、歌谣、绘本、儿歌，由轻松愉快的方式开始进入

在教材选择上，吴敏兰老师提议用轻松愉快的方式让孩子进入英语启蒙，有歌谣有绘本，那随时都可以开始。对刚刚出生的孩子来说，若在家里放一些轻松有质感的儿歌，让他有聆听的环境，这也可以算是英语启蒙的开始。

其实英语启蒙比起知的接收，更重要的是环境的创造。就好像我们小时候听过的摇篮曲，总会保留在我们的记忆深处。英语启蒙也是如此，英文摇篮曲就是一个启蒙的开始，至少让孩子进入这个环境的时候不会觉得陌生。

2、最初的英语启蒙不是学习而是聆听

吴敏兰老师还提到：聆听，不限于英语。我们的目标不是一岁三个月就要教孩子英文，而是要让他聆听不同的声音，可能是英文也可能是方言，在家里平常我们说的方言，对孩子都是一个独立不一样的语言。

声音的自然输入有时候比刻意的图文传播更有效。此外，亲子阅读，另一种方式的聆听。所以从小就可以带着孩子一起阅读，培养孩子的阅读习惯，这对他的一生都会大有益处！

3、五感，英语启蒙源于生活体验

不要把英语启蒙单纯想成“学习英语”，而应该是想我要给孩子生活体验，尤其小小孩要给他所谓的五感：眼睛可以看到，鼻子可以闻到，嘴巴可以尝到，耳朵可以听到，手可以摸到。这就是吴敏兰老师提到的“五感学习”。

因为学龄前的孩子接收外界信息一般都是通过“五感”，所以不管是什么样的教学，我们都可以去思考怎么给他五感的体验。

吴敏兰老师提到的:关于选绘本三个“要不得”

第一，最怕的是家长盲目的跑到书店里面买了图画书给孩子看，可是其实这本书并不是的好的、有质感的、适合孩子看的绘本。

第二个可能，一把书打开，看到的是动画改编过来的故事，或者说，绘本中的文字太难了，连家长念着都很挫折。

第三，也有的家长或许觉得自己英文还不错，所以读了一堆给孩子听，但是却忽略了孩子的英文程度或者年龄，孩子会因有挫败感而失去兴趣，到最后，妈妈觉得孩子很排斥，我也没办法了，自己也放弃了。

其实有一些是爸爸妈妈可以先做的功课，比如什么样的书是比较好的入门书？什么样的书适合几岁的孩子来阅读？

吴敏兰老师提到的：如何读的“三个了解”

如何阅读也是有技巧的。

第一点是，要了解孩子的理解能力和逻辑性。

比如在进行亲子阅读的时候，两三岁的孩子本身逻辑性还没这么好，可能念完第五页，翻到第九页，再翻到第一页……这样读也有很多趣味性，不需要按照原来的顺序读也是没有关系的。对于逻辑性不强的孩子，你用英文讲讲，可能念到第四第五页他已经不知道飘到哪里去了，他没有办法理解，这个不是英文理解程度的问题，而是因为他的理解力还没有到达去阅读这样的书。

第二点是，了解孩子的接收方式。

每个孩子的接受方式都不一样。例如我的女儿和儿子就是完全不同形态阅读的孩子，我女儿喜欢文字阅读，我儿子是视觉性的孩子。同样的经典绘本读给我女儿听，我女儿会照单全收，她会自己坐在那边读；而我儿子是坐不住的，读给他时他会跳跃。我当时很挫折，可是后来发现，其实可以和儿子可以有不同的互动方式。

第三点是，了解孩子的“动机”。

如果说孩子不属于这些类型，那我们就要想一下怎么样引导孩子喜欢英语接触英语，可以给他一个动机，那个动机其实是很重要的。

有的小朋友不喜欢听故事不喜欢语言，但是他特别好动，用布把他的身体缠一缠，让小朋友在软垫上面像Caterpillar一样爬行，他爬第一名就会非常有成就感，”老师，我们什么时候再玩Caterpillar？“有些安静的孩子喜欢画画，老师就会教孩子用手套做毛毛虫，还会做好了会觉得很有成就感，也因此记得Caterpillar这个多音节的字。

父母不要充当老师，要做好陪伴

在英语启蒙过程中，爸爸妈妈应充当什么样的角色？这一直是困扰家长和老师的重要问题。但是吴敏兰老师针对这个问题给出了明确的答案：提醒爸爸妈妈，在家里千万不要把自己当老师，老师跟爸爸妈妈的角色是不一样的。我带自己的孩子的时候，也总是焦虑我是英文老师，我是英文绘本推广者，我的孩子不喜欢英语不喜欢阅读怎么办？

其实，把教书的责任交给老师，你跟孩子好好享受亲子互动，这个是比较重要的。我们的目的不是自己教英文，那是老师的责任。

总而言之，关于宝宝的英语启蒙问题，家长们有很多疑问，也存在很多误区，最重要的是根据自己宝宝的接收状况及时订正。在遵从儿童成长的生理和心理特点，用恰当的方法，即选择孩子可以接受并且喜欢的方式进行英语启蒙。只有这样，孩子才会对学习感兴趣，英语启蒙效果也比较可观，有效！