|
💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛 真的好多朋友建议我写语法攻略，看来传统的语法教学真的学懵了很多人，其实英语的语法真的不应该是学英语的阻碍😋，为语法而头疼的宝宝们，很有可能只是因为学习/老师教学的思路出现了问题，而导致本应该简单的东西变得繁复无比。😰（偷偷告诉你，其实英语语法真的很简单🙈🙉🙈🙉） 💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛 本篇分享会从以下几方面来谈，希望你读完这篇分享，这辈子都不再觉得语法难学～嘻嘻😇😇😇 （一）语法迷茫者的常见疑惑与症状（如果有戳中你的困惑，记得点赞哦！我才有继续写下去的动力哈哈～）🙏❤ 🌟问题一：英语语法是不是超级难？ 🌟问题二：为什么要学语法？不考试的话是不是就可以像英美人一样培养语感，不用学语法了？ 🌟问题三：为什么总有大神说，“我从来不学语法，都是凭语感”还能英语666？ 🌟问题四：为什么听了那么多年语法课却还是学不会？ 🌟问题五：为什么感觉语法书永远也看不完？语法书到底该怎么用？怎么选？（常用英语语法书选购指南&评测） （二）语法的高效习得路径（把下面这些点都搞清楚，英语语法基本上就被攻克啦～💅💅💅） （三）学通语法一定要搞明白的事情👓 💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛 记得搬好小板凳，我要开始唠叨了哈哈～ （一）语法迷茫者的常见疑惑与症状（先解心病最重要） 👉问题一：英语语法是不是超级难？ 其实答案恰恰相反，英语语法本身是一个超级简单的东西，或者说，英语语法可能是世界上最简单的语法了🙆。主要是因为英国历史上总是被扁💥💥💥。最早是凯尔特人占领（凯尔特语），然后就被盎格鲁撒克逊人（日耳曼部落）扁了💢，然后又被北欧的维京人扁了💢，然后又被法国人扁了💢（诺曼征服），然后文艺复兴了，得赶赶潮流再学学拉丁文和希腊语。。。💫💫💫每一次的变革都导致英语吸收了外来的语言，每种语言都有自己的规则，放到一起肯定打架💥💥。所以英语就是，算了，我们谁的规则也不用了哈哈哈。👋所以说，英语语法的规则其实相对于其它语言来说，真的是要简单很多，自由度也高很多。而与此同时，其实真正让人恼火的，应该是词汇。（所以你应该也能明白了，为什么同一个意思总有那么多不同的英语单词需要背哈哈哈）💦💦💦 此外，心理作用也是一个大问题👿。我在教学的过程中发现，很多学生在学习之前总会预设一个超高的难度，在还不了解的时候就下了判断，觉得要学的东西肯定特别难😑。其实大可不必，不仅是英语，我一直认为任何科目的基础知识，都是大部分人可以接受的难度，尤其是英语语法，只是一个从“不知道到知道”的过程而已，不怎么考验智商的哈哈。所以学之前就不要给自己心里压力，（当觉得一个东西特别难的时候，内心就已经产生了阻力，有阻力就更学不会了），不要给自己增加阻力，而要有正面的心理暗示😬😬😬，这一点很重要。 👉问题二：为什么要学语法？不考试的话是不是就可以像英美人一样培养语感，不用学语法了？🙅🙅🙅 那我们把语言这种玩意儿简化一下，其实就是将单词用一定的顺序排列出来，组成特定的意思，以达到交流的目的。所以除了单词以外，顺序也是不可忽视的一部分（正因为有了“顺序”的规则，才让“我爱你”和“你爱我”产生了不同的意思）因而学语言最基本就两件事，“单词”和“顺序”。🙌而这个“顺序”不就是语法么～这其实和考不考试没关系的，只要想用英语，就一定需要语法规则（但是需要掌握到什么程度，则可以根据具体需要分情况讨论了，下文会写）👇👇👇 从取巧的角度来说，语法有时候在考场上可以帮你在单词不认识的情况下，依然能读懂大意✌✌✌。（比如说：Lalksietion is sinimateful.虽然你不认识lalksietion和sinimateful，但是只要你会主系表的句子结构，你依然可以知道这句话是用来形容lalksietion具有一种sinimateful的性质；lalksietion本身是什么，可以看看上下文有没有解释/类比；sinimateful虽然可能不知道精确含义，但同样可以 根据上下文判断褒贬。）（对了，不用查单词了，这是我瞎编的两个单词哈哈哈哈哈👅👅👅） 那么问题又来了💢，为什么native speaker（英语为母语者）就不用学语法？其实你错了☝，native speaker一样要学语法（哈哈哈苍天绕过谁）。就如同中国有人会写错别字和病句一样，没有受过良好教育的native speaker们一样也会有满篇拼写错误和语法错误。想要写出正确清楚优美精炼的英文，也是需要系统的学习的，大家有兴趣可以去看美国6-12年级的语文教材，名字就叫Grammar and Composition（Glencoe系列），在欧美世界中，就像健美的身材给人自律和自信的印象一样，良好的语言功底也代表着一个人的受教育程度。所以你会发现，基本各个行业的顶尖人才（哪怕是科技领域的）写出来的英语，普遍都是很漂亮的😻。（有机会要推荐一波了）其实回想一下，我们在中小学也学了中文的语法的，比如语文课上的句子改错，缩句扩句，也都是在提高我们的中文语法能力的。只不过母语和外语在学语法的方式上有所不同罢了。🙉 对于母语者而言，他们从生下来就大量接触语言现象，其中包含的语法规则自然而然地融入大脑，正所谓“内化”。因此他们总是“知道怎么用，但不知道为什么这么用”。但是通过输入大量语料的方式来学习语法，对于大多数外语学习者是不现实的。native speaker从出生到能够读写（按六岁算），每天按照接触英文12小时计算，那么一个每天学习3个小时英语的外语学习者，完全不学语法而纯靠语料输入，需要花费24年才能达到母语者6岁的语言能力（还不包括幼年时期和成年后语言认知能力的差别）。😱😱😱显然，效率太低。因此外语学习者最高效的方式就是先学习语言使用的规则，再通过理性的演绎，利用语法自行生成大量的语言现象，从而习得新的语言。😏😏😏 👉问题三：为什么总有大神说，“我从来不学语法，都是凭语感”还能英语666？💆💆💆 感觉每个人上中学的时候都会遇到一个或几个大神，考试题目总能做对，但是你去问他的时候他却说“我也不知道，我都是凭语感”。☝瞬间感觉语法就很玄了，就开始怀疑自己了有没有😹😹😹。其实不用怕，他们都是纸老虎。😼基础教育阶段对英语的要求实际并不高，大多数这样的”大神“还达不到对英文有“语感”的程度，其实本质上来说，这一部分学生的特点是“对语言现象有一定熟练度，但语法知识不成系统不够扎实，因此讲不出来”。如果你是这样的同学，记得不要大意，因为做题分高不代表真实语言能力，比如真到写作的时候，其实并不能写出很灵活很漂亮的句子的。🔥要记得一点，学会语法并不只是学会什么是“对”的英文，更是培养对于英文的审美能力，知道什么是“好”的英文。✨✨ 👉问题四：为什么听了那么多年语法课却还是学不会？ 有的同学从小学学到大学，依然分不清句子成分（甚至连”句子成分“的意思都不甚了解哈哈），其实也情有可原。我认为很大程度在于老师。👉👉👉 首先，大多数的老师，已经讲过太多轮语法了，太熟了，以至于在他们的认知中，会觉得很多东西是理所应当的，很多常识学生们怕是从娘胎里就该带出来的，根本不用讲😹（我一说“定语”，他们立刻就知道是修饰名词及名词性成分的成分；我一说“状语”，他们立刻就知道是修饰动词，修饰性成分或全句的成分；我一说“非谓语动词”，他们立刻就能找出来todo，doing，done，还知道doing和doing可能不一样；我都不用说，他们就能分析出来主谓宾定状表补同位。。。），所以直接就用语法术语开始讲课了。💫💥💫💥 但其实很多同学并搞不清楚这些基础概念，所以面对语法术语满天飞的语法课，又看到了老师信任的眼神，就默默甩锅给了自己或语法本身，“一定是因为我太笨/语法太难，我才学不会的。。。”😿😿😿（我现在都记得在我还是一个连主谓宾都不知道是什么的语法渣的时候，高中英语老师用饱含信任的口吻叫我站起来说一句“用what做主语的宾语从句”，我有多绝望👹）所以如果你听了很多年语法课却依然觉得语法很玄，请立刻搞清楚所有基础的术语所代表的含义，这是学不懂语法的根源所在，而不是做题做得少或者脑子不好用。（具体有哪些术语必须要理解，请看下文）👇👇👇 其次，有一部分老师本身的业务能力不过硬，自己没有弄明白的原理，就简单粗暴告诉学生是“固定搭配”，只能死记硬背。🙇🙇🙇（我在上外上的一年语法课颠覆了很多我以前对于英语语法的认知，原来有那么多事情中学老师一直在骗我哈哈，原来这么多东西不需要死记硬背。。。）💔 👉问题五：为什么感觉语法书永远也看不完？语法书到底该怎么用？怎么选？🙋 你是否有过类似的经历：下定决心要好好学语法，于是买了一本语法书，打开第一章（往往是冠词）开始勾勾画画，口中念念有词。。。然后。。。就没有然后了，感觉永远也学不完第一章，心中充满了吐槽，语法真的又臭又长，规则又多又没逻辑还枯燥得不行，根本就不是人学的东西啊！然后就永远地放弃了这本语法书，再也不想碰语法了。💆💆💆 其实这真的不怪语法书，而是你没搞清楚语法书写出来是用来干嘛的☝。我们市面上普遍见到的中国语法研究者写出来的语法书（张道真啊，郭凤高呀），不是为了教会你语法而存在的，而是作为“研究成果”而集结成册的。🙌（说白了就是，这种语法全书的编写，不是用来深入浅出你告诉你语法是什么的“教材”，而是告诉你学者们都研究了些啥的“著作”）既然是“著作”，肯定是事无巨细，把所有研究成果罗列出来了，你如果想要通过读这样一本书掌握语法，势必需要死记硬背和极大的毅力，🏃🏃🏃而且还不一定能够对语法有整体的概念和灵活的应用（因为背的都是一条一条的规则，就算都记住了，也很难在应用的时候主动地用出来）。☝所以，这一类的语法书可以买一本在家放着，但是作为工具书使用，也就是需要的时候，只查阅自己需要的内容，在学习初期不需要从头到尾通读（💪💪💪对语法掌握较好的同学如果想查缺补漏，还是建议通读一下，避免知识盲区）。 🌟🌟🌟其实语法书主要分三种：🌟🌟🌟 第一种就是中国大陆语法研究者们喜欢写的“语法全书”（从名词冠词写起的），而常见的辅导书也都仿照这样的顺序进行编写，所以比较枯燥难学。比较推荐的有： 郭凤高《英语语法实践指南》：还配有一本习题解析，我觉得对于国内应试来讲很全了；🌟🌟🌟🌟 张道真《实用英语语法》：这个应该是最广为人所知的，和前一本书基本一样，互相有一定的补充；🌟🌟🌟 吴建业《百变语法》：这个是针对雅思托福考生的，里面的例句词汇量和练习量比较大，也比较契合雅托考试，在练习语法的同时增加雅托考试词汇；🌟🌟🌟 第二种是专门为华人学习英语而设计出来的语法教材，这一类的书比较推荐：（从基本句子结构讲起的，符合我们认知和应用语法的过程） 台湾旋元佑的《文法俱乐部》，里面的一些语法术语和大陆虽然有点不一样，但是我觉得很好理解；🌟🌟🌟🌟🌟 东南大学的吴艾玲教授有一本《多功能系统英语语法》；虽然名字看起来非常学术，但其实书很通俗易懂，很多高中老师不讲道理告诉你“固定搭配，死记硬背”的语法规则，都能从这本书里找到原理。（理解原理往往可以降低记忆负担，比如说高中老师让我背的“be to do”表“命令”，“允诺”，“倾向”。。。等八种用法，我当时背的死去活来，觉得非谓语动词to do怎么这么不友好，结果上了大学才知道。。。其实是“be to do”，而“be to”可以看作一个情态短语，可以代替一切情态动词。。。。。）🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟 还有某乎专栏有一个《陈老师的英语语法驿站》写的也很好，尤其推荐对介词的总结，看完之后真的颠覆你对介词的认知，而且立刻能用出来，非常非常推荐；🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟 第三种是原版语法书，和我们学中文很像，不太讲解语法理论，主要是语法规则的实践（也就是改错，改写这类的练习比较多），或者是精选容易出问题的，与写作相关的内容进行讲解，比较适合已经对语法有总体掌握，但还想深入学习英语语法的同学： Raymond的英语语法学习指南（English Grammar in Use）：可以说是非常经典了；🌟🌟🌟🌟 Stephen Spector写的May I Quote You on That?：一本适合阅读的小书，很好玩，而且引用了很多文学作品中漂亮的英语，可以提高对英文的审美；🌟🌟🌟🌟🌟 剑桥和牛津也有很多经典语法教材，我想能读原版语法书的同学资源检索能力应该很强了，所以我就不多做罗列了。 要考Gmat这一类grammar考试的同学，打好基础之后就请刷题吧，这个真的没捷径了。 推荐一个网站：对于语法和写作的讲解都包含了，值得一读。🌟🌟🌟🌟grammar.ccc.commnet.edu 🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌 （二）语法的高效习得路径（把下面这些点都搞清楚，英语语法基本上就被攻克啦～）💪💪💪👏👏👏 首先，我们来思考一下，语法是怎么来的。是有语言还是先有语法?肯定是语言先产生的，后来人们根据众多语言现象总结出了规律,也就是语法。🔥那么这种归纳总结而来的语法,势必会出现这样一种状态:大多数情况下都是符合一般规则,但总有少数特殊情况是没有办法被归纳到通用的语法规则里的。🙈所以大家去看语法书,会发现一般情况是这样的:通常而言……（比较通用的规则，内容比较少）……,但是，（大段大段大段罗列出来的特殊情况，一般难背的内容就是这一部分，又多又没规律😹😹😹）……。那么,对于平时使用来说,其实没有必要去记住所有的特殊情况的,只需要知道通用的规则即可。🙉然而,在中学阶段,考试的目的往往是选拔出最优秀的学生,最常用的规则,大多数学生都可以掌握,因此必须加入难度较高的题目,所以在中学阶段的考试往往会侧重于考察繁杂的“特殊情况”,所以大家需要根据自己的应试需求判断自己学习的重点😬😬😬。 有的同学语法规则背的很好，但是考试的事候还是容易错，或者自己写的时候没有应用出来😖😖😖。这主要是因为像背法条一样，记住的是一句一句中文的规则，在真正运用的时候还需要一步将高度抽象的概念转化成实际例子的过程，导致难以应用。👉比如记住了“that可以引导句子成分完整的主语从句“，但是写句子的时候还是容易写成'I love you is good.'。所以最好的方法是记例句，在使用的时候直接进行类比就好。比如直接记忆“That I hate you is bad.”,在应用的时候，大脑比较容易联想到同类的内容，因此更容易写对”That I love you is good.”。👍👍👍 要记住，一切学习语法的最终目的都是为了能够读得懂，写得对，而不只是把题做对，做题应该是学好语法的副产品，一定要摆正心态，不要不加思考地只知道刷题。✊✊✊ steps： 1）了解英语语法的总体框架：（请见配图）👆👆👆（需要配图原图可以私信～） 有了总体理解之后，就好像有一张地图，每次学到新东西，都知道是处在总体的哪一部分，和哪些其它内容有关联，这样语法知识才不是碎片化的，才能够更好地应用出来。👊 （篇幅有限，本文只能提纲携领，深入学习还请参考上文提供的学习资源；语法的流派其实有很多,本篇分享选择的是我在教学阶段认为比较好理解的角度进行语法分类的。） ✨语法主要分为词法和句法。 ✨✨词法主要分两大类——实词和虚词 ✨✨✨实词又主要分为三大类： 名词性成分（不只是名词，还包括名词词组，和名词性的分句，所有这些未来在理解句子的时候都看成一个名词就搞定了） 动词（动词是英语句子的核心，只要有动词就可以成句，比如“See！”就是一个句子，但是“a marvelous history book“虽然是四个词，但依然是一个词组，或者说是一个fragment，不能成句） 修饰性成分（和名词性成分一样，不只是单个词语，还包括词组，和分句；分为adj词性和adv词性） ✨✨句法则分为句子成分和句子结构。 （请结合配图理解） 2）无论如何要搞清楚所有基础术语：💥💥💥💥 句子成分——主语，谓语，宾语，定语，状语，表语，补语（存在的原因主要是与之搭配的动词），同位语； 词性与句子成分的关系（每种句子成分都可以由哪些词性的词来充当） 从句相关术语——先行词，引导词，连接词，关系代词关系副词——还要区分是哪种从句专用的术语； 英语句子五大基本结构；💥💥 3）能用名词和动词造出完整句子（基本句子结构），理解名词和动词之间的关系（动词！动词！动词是核心！💥💥💥💥💥💥💥）； 名词和动词构成了句子的主体框架，简而言之就是“谁做了。。。事”和“谁是。。。样的”。最基本的句子结构其实只有五种（直接在网上搜“英语句子五大基本结构”就有），千变万化不离其宗。（提示一点，主系表结构其实只是一种语法结构的分类，其实可以将be动词和表语看成一个整体，be 表语=谓语，就好理解的多。）👀 4）学会修饰性成分用法（包括介宾短语），能够区分定语和状语，并能够将它们插入到句子的正确位置；👍 所有实词都可以被修饰，包括修饰性成分本身。定语负责修饰所有名词性成分，而状语负责修饰除名词性成分外的所有实词，所以状语是非常灵活而丰富的。✌✌✌ 5）学会并列句和主从复合句的使用方法（其实从句并不复杂），以及与简单句之间的转换； 从句其实并不复杂，主要抓住两点：第一，大多数老师讲课时所讲的“从句”一词，其实是一种简称，但是往往代表两种不同含义，这种指代的混乱导致了学生的理解混乱🙈🙊🙈🙊。第一是指“主从复合句”（the whole sentence），第二可能指的是相对于主句分句而言的“从属分句”（subordinate clause），如“He recommends me a book that is very easy.”,常有老师会说“这是一个定语从句，其中that做从句的主语修饰book”，如果不能区分出这里两个“从句”含义的不同，那肯定要懵的。（如果您也是老师，请记得在讲解的用词上要区分，让我们都体谅体谅学不懂还在瑟瑟发抖的宝宝们。😿😿😿）第二，其实把从属分句看成一个词来理解就很容易，名词性从句就是分句当成名词看，放在主句中理解就很好懂了。而定语从句其实就是形容词性从句，状语从句就是副词性从句。（讲到这里了，有没有一点启发？😏😏😏） 6）学会其他较为复杂的句子变形，如倒装，省略等（其实也都是从五大基本句子结构来的）； 7）学会使用非谓语动词🔥🔥🔥 非谓语动词可以这样理解：在句子的某一部分中，语义上想用动词，但语法要求必须用其它词性。所以没办法，我们就按照某些特定规则将动词变形，“假扮”成其它词性的词，放在这个位子上，构成完整语义。所以最关键的部分其实就是掌握，非谓语动词的不同形式都可以”假扮“成什么词性的词，语义上有没有区别，然后把非谓语动词当成普通的名词/形容词/副词来用就好～就这么简单。✌ 8）练习非谓语动词，介宾短语，从句，简单句之间的相互转化；（如果能够熟练应用，语言质量立刻上一个台阶）👍👍👍👍👍 9）查缺补漏 （三）学通语法一定要搞明白的事情（主要选取大家容易忽略的部分） 1）冠词的用法是有道理的（详见《陈老师的英语语法驿站》冠词部分），且只要用名词，就要考虑冠词的问题！！！！😈 2）非谓语动词可以让句子变得非常漂亮😏 3）介词也不是死记硬背的（《陈老师的英语语法驿站》介词部分），介词当成一种动词去理解会变得更加容易😼😼 4）在一个简单句中不能出现无说明的两谓语（说明就是指并列连词，或从句等）👉👉👉 因为英语是很强调逻辑的☝☝☝，说白了就是一句话中如果出现多个动词，要告诉信息接受者多个动词之间，重要性的区别。（哪个重要，或者两者等同，不然就会觉得语义模糊。如The dog runs and smiles.就说明跑和笑是等同的，而 The dog runs when it smiles. 则说明作者主要想说这个狗在跑，顺便告诉你一句它同时还在笑。一般而言主句的重要性是要大于从句的（从属分句），因此，英语中就会有“一个简单句中不能出现无说明的两谓语”这一规则，因为多用就要加说明。☝ 5）比非谓语动词更漂亮的是介宾短语～（这个讲起来又非常长了，以后有机会会写，有兴趣的同学也可以自己研究一下，我只举一个例子，大家自行体会一下，先种下一颗欣赏英语之美的种子就好～） 中文：一个小姑娘，提着小水桶，跑过草坪，跳过篱笆，来到小溪边，取水。 英文版一：A little girl holds a bucket, crosses the grass, jumps over the hedge, goes to the river and gets some water. 英文版二：A little girl，with a bucket, across the grass, over the hedge, goes to the river for some water.💏💏💏 （你说，哪个更简练更清晰更漂亮呢？💁💁💁） 🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏 |
|
|
