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首先必须说的是，我看这本书没有很认真，毕竟成功的道理就那么几点，关键在于执行和执行中的细节，这两者都不是看书能够解决的。事实上，这篇读书笔记中内容不仅来源于《跃迁》，很多结合了其他来源的知识。 滚雪球、第二序改变和以讲促学是读完本书后的三个主要收获。 滚雪球 滚雪球的说法来源于巴菲特，原意是指投资的时候要选好的公司，长期持有，就像滚雪球一样，找一个足够湿且足够长的雪道，才能滚最大的雪球。其实滚雪球的本质原理就是正反馈，或者通常所说的马太效应。人生其实也是一场投资活动，用自己的精力、时间、智力、能力去投资自己，最终获得丰厚的回报。但人们往往只关注了小雪球是如何滚大的，却经常忽视最初的小雪球是如何形成的。实际上，最开始的那个雪球是最难捏成的。比如重生小说里，男主角赚第一笔钱的时候，往往是最难的。在挖到第一桶金之后，就可以用自己的钱或者资源去换更多的钱或者资源，从而就开始走上康庄大道。因此，如何挣到第一桶金，是完成滚雪球的第一个关键。 在这里，就需要明确一个道理，即对于第一桶金而言，自身能力›行业前景。例如， 马云马老板的第一笔生意并不是电商，甚至都不是计算机，而是海博翻译社。你说马老板不知道信息行业前景远大吗？我不信，在他1994年创立海博翻译社的时候，Yahoo刚刚诞生，2年之后就在华尔街上市。包括今天的雷军，也早在1992年就加入了金山。但为什么马老板去做翻译社？很简单，马云是学英语出身，最擅长的就是英语，做翻译社是发挥自身的长项。 伪成功学的重要一点，就是过度迷信“风口飞猪论”，而忽视自身的特长。按照古典本书的说法，很多年轻人选择去创业，只关注某个行业——比如共享单车——的发展机会，却无视自身的能力差距，用一句「大不了学嘛」就敷衍自己。但这是没有领悟到「滚雪球」的精髓。滚雪球背后的价值投资理论，不仅是选择价值优良的公司、长期持有，此外还有巴菲特反复强调的「能力圈」的概念。例如，在过去很长一段时间内，巴菲特不投资高科技公司。难道是高科技公司没有价值优良的吗？当然不是，而是巴菲特自己没有那个能力去选择和持有，也就是在能力圈之外。 或许有人会用「斜杠青年」来反驳。但「斜杠青年」的概念本身有两个误解。第一，「斜杠青年」概念的本体slash，是没有青年二字的，在最初的One Person / multiple careers一书中，并没有说到青年二字。也就是会所，斜杠是积累了一段时间后的结果，而不是「大不了就学嘛」的前提。第二，正如古典在本书中指出的，所谓的多领域成功的人，都是用「同一心法能力，在不同领域」而不是「在不同领域用不同能力」。斜杠作为伪概念的核心，在于忽视了「时间和注意力」的有限资源。诚然，聪明的人学什么都快，但是快也不可能达到「一周成为行业专家」的程度，否则，「专家」就该是伪概念的。大学毕业生所谓的跨专业就业，本质原因是「自己就没有专业」，在大学荒废了学业，没有一技之长，根本在就业时就谈不上「跨」。任何成就都是不断积累的，如果一个人明明会计学得很好，却非要做美颜相机的产品经理，这就是在缘木求鱼，既不理性，也不尊重自己过去的时间。有些人会用「兴趣」来作为自我安慰的安慰剂，但正如李笑来所言，「做得好才有兴趣」，兴趣是做得好的结果而不是原因。 但在自己能力圈范围内并不意味着与热门领域无缘。古典在书中用重复三遍的形式强调「永远不要在热门领域里随大流」，但也提醒「可以在热门领域的边缘搞事情」。经典的案例就是牛仔裤的诞生，即热门领域是淘金，而边缘则是牛仔裤。这里再用一个亚投行行长金立群的例子。金立群没有任何金融学位，他是北外英语出身，但因为英语好，所以能进入外经贸部，于是就踏入了金融的行业。可见，在只有一技之长的时候，在热门领域的边缘，也能找到机会，蹭上风口。 滚雪球的第三个方面，在于护城河。 借用古典书中的话，「聪明没有护城河，积累的51%胜出的优势才是护城河」。护城河就是彼得·蒂尔口中的「垄断」。这种垄断可能是来源于身份，比如你是王健林的儿子。那么即使别人再优秀，王健林也不可能把财产传给别人。垄断也可能来源于网络效应，比如当所有的社交关系都在微信上时，即便你即时通讯技术再好，也不可能战胜微信了。垄断还来源于名望，学术期刊就是最典型的名望垄断。垄断还来源于能力，比如你发明了某个内燃机技术，让效率提升到70%，但能力往往难以维持，因此经常需要用专利借助法律来维系垄断。但专利也总是突破，别人也同样的能研发，因此，基于能力的垄断并不持久。此外，垄断也可能来源于正反馈。比如谷歌，他的搜索结果再不断优化他的搜索算法，而反过来算法又能提升搜索结果，从而让更多的人使用谷歌搜索。关于垄断，万维钢《铁丝网和“什么叫拥有”》中也讨论了同样的内容。 总结而言，滚雪球的核心，在于 只投资高价值、正反馈、有护城河的事业。 第二序改变第二序改变是本书的第二个核心。 第二序改变的概念来源于《改变》一书。其理论表述比较晦涩，在此用一个例子来说明。当你做噩梦被猎豹追杀的时候，你闪转腾挪的逃避行为就是第一序改变，而醒来则是第二序改变。简言之，第二序改变是跳出原有系统（比如梦境逻辑），对系统本身进行修改的改变（如梦醒）。  《跃迁》中举了巴尔扎克的例子。巴尔扎克常年劳作，渴望休息。“我需要休息，让我的大脑重新焕发活力，而旅行就可以让我得到休息。但是，要能去旅行，我必须有钱。为了赚到钱，我必须工作……我陷入了一个“恶性循环”中，根本不可能逃出它的魔爪（巴尔扎克）” 《富爸爸，穷爸爸》中管巴尔扎克的困境叫「老鼠赛跑」。对于老鼠赛跑的困境，富爸爸给出了破局的手段：思考。通过思考，识别所处的恶性循环，从而打破。在梦里，当我们开始思考「为什么」的时候，往往我们立刻就梦醒了。 第二序改变不需要长期的努力，在你「看破」的那一刻，你就完成了改变。因而，第二序改变常常表现为「顿悟」，这也就是本书「跃迁」概念的根源。 古典在这部分下了论断，「低水平勤奋靠努力、中等水平勤奋靠方法论、高水平勤奋靠选择目标」。用比喻的方式理解这句话比较容易。在冬日，你想去温暖的地方。低水平的勤奋就是没日没夜的赶路，中等水平的勤奋是用汽车代替马车，而高水平的勤奋则是向南而不是向东向西。 但是第二序改变也要注意区别能改变的和不能改变的问题。这里古典引入了设计界「重力问题」的概念，即设计虽然要求创想，但不可能消除重力。有些问题是不可能解决的。比如运气。因而，理性的掌控者（书中概念），应当合理的排序可改变的因素，即能力>难度>努力>运气。改变能改变的，接受不能改变的，这也正是斯多噶学派的精神。 以讲促学以讲促学是本书的第三个核心。 古典称之为IPO，即Input a question, Problem solving, Output。但古典在描述IPO的概念时，带有很浓重的功利主义色彩，即强调学习必须是为了解决某个具体的问题而进行的。我的理解则不同，我认为IPO之所以有效的根源，是在于实践出真知。按照万维钢《怎样用不时髦的方法学好初等数学》的一句话，「“理解”不能带来“流利”，“流利”才能带来真正的理解」。牛顿三大定律，听懂大概也就需要1节课，但只有通过不断的刷题，才能真正掌握。同样，一个不当得利的概念，5分钟就能讲完，但如何在具体案例中使用这个概念，则需要不断的进行案例实验才如此。因此，「刷题」是最好的学习。但是，大多数的知识并没有「题库」，因此，讲给别人听，让别人的提问挑出你知识体系中的漏洞，是一种退而求其次的刷题方式。这才是所谓IPO的真正价值。  「刷题」思想的来源 那么什么时候开讲呢？传统上，对讲课者的期待，是闭关10年，然后四处讲学，天下闻名，比如「二陆」闭门读书10年，而后到洛阳遍访名人，短时间名声大噪。但正如前文所述，以讲促学的目的是促学，而非名声。因此，苦读十年显然不是IPO的方式。在此，古典引入了最小可交付产品（MVP，minimum viable product）的概念。正如linkedin创始人霍夫曼所言，「如果你对自己的产品发布会没有任何尴尬，那么说明你的产品已经落伍了」。互联网行业中的最小可交付产品的概念，就是早早的把一个最小的可行的产品投放到市场中，然后根据市场的反馈不断修改迭代。在IPO中也如是。开讲不需要从1本书、1个演讲开始，完全可以从一篇文章、一个讨论会中的发言开始。最小可交付，接受反馈，然后迭代。 成功学千千万，其核心的逻辑就是那么几条，从价值投资理论，到《跃迁》，你总能发现相同的逻辑内容在以不同的名词进行表述。这或许也是「大道至简」。但明白道理是一方面，去执行实践是另一方面。只要出发，就已经走在成功的路上。 |
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