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为了有效解决新入职教师教学基本技能匮乏的问题，我校教师发展中心创新性的打造了一支由我校多次获得国家、省、市教学竞赛一、二等奖，并在教学方面成果优异的老师组成的培训师队伍，通过六次集体备课，自主开发出了具有我校特色的专门针对新入职教师的“教学基本技能培养工作坊”。 本次工作坊于4月26日-5月10日分两期进行，目前已经圆满结束，工作坊坚持“以学生为中心”的培训理念，采用在做中学、在活动中学、在小组讨论中学的做法，方法独特、内容丰富、理念先进，培训效果显著。 BEGIN 第一单元 开课的第一天，培训师们集体亮相后，由王丽华老师和葛晨曦老师为大家分享教学设计初步和如何撰写教学目标。  教学目标和学情分析  王丽华老师首先用破冰活动来开场，从“教和学”的关系引导出教学设计的初步概念，老师们用头脑风暴得出了好的课堂应该具备的要素，然后引出了教学的需求、设计和方案；通过海报设计帮助老师们掌握了Kolb学习风格测试，学会了如何利用该方式对所教授学生进行测试和分类。 << 滑动查看下一张图片 >>         Kolb学习风格测试和学习风格教学设计单元 设计成果
/// 撰写教学目标 葛晨曦老师通过对教学要素进行分析，得出了教学目标的重要性，通过小组任务，让老师们感受了布鲁姆教学目标的分类。随后，跟在座老师进行分享了自己参加天津市基本功竞赛中教学目标撰写的过程，重点强调如何将以教师为中心调整为以学生为中心的教学理念、教学目标的可测量性，通过各小组设计六层次的教学目标并进行互评的活动，老师们自己得出了教学目标撰写的注意事项。 << 滑动查看下一张图片 >> THEN 第二单元 开课的第二天，由李嫄老师、苑帅民老师、汪大云老师一起让新入职教师领略了有效教学设计之美。 教师教学技能培养工坊 /// 上午的第一个环节是李嫄老师由心理学路牌实验导入，让老师们更加认识了教学设计，汪大云老师利用雨课堂的方式分享了如何设计一个以效率为先的教学模式，并用常规讲授方法和4F教学法演示了不同教学方法的教学效果。 苑帅民老师分享了如何设计一个以效果为本的教学结构，他以充满激情的教学状态为教师们带来一个个经典课程，演示了以诗歌、故事、歌曲、谜语等方式进行导入的示例，并带来了如何确定重点、难点和最后总结的教学方法。 效 率 效 果 参与式学习 老师们在准备导入过程 << 滑动查看下一张图片 >> /// 之后组织教师们以小组形式进行讨论并分别做出课堂导入设计展示，由三位优秀教师对其点评。下面看看老师讨论的过程吧。 课 导入 计 设 A Story of Time 滑动浏览图片 1 讨论 2 讨论 3 讨论 4 讨论 5 讨论 /// 效 益 下午的课程由李嫄老师介绍了如何为课堂带来最大的效益，她先分享了自己的成长经历以及在薪酬管理课程中所遇到的困惑-无法照顾更多学生，然后以一个唐僧师徒四人取经后奖金分配的角色扮演的案例分享了她的解决方案和课程设计思路，带领教师们体会到了教学中的五个原则：全体参与、相互学习、激发信心、关联内容、身心合力，总结出了代表性学习活动。 师徒四人开始分奖金了 << 滑动查看下一张图片 >> 师徒四人 more+ 之后，通过分组打磨、逐一点评、整体复盘进一步砸实有效的教学设计。 最后，三位老师以德国哲学家雅斯贝尔斯《什么是教育》中的一句话结束了一天的学习：教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂…… 打磨教学设计过程 << 滑动查看下一张图片 >> 老师们的设计成果
AFTER 第三单元 主要内容为板书设计和课件设计，由周永芳老师和李蕊老师共同为老师讲解。 板书设计 周永芳老师首先从中国好板书讲起，与在座老师们探讨了好板书的形式，板书的分类，书写时需要注意的事项，关键是形式要为服务内容、体现逻辑结构以及如何与课件的配合。 课件的制作分享 李蕊老师与在座老师分享了教学课件的类型，作用及重点内容的处理，教学课件的设计技巧、版面设计和要注意的问题等。通过“甲方乙方”的小组活动，有的放矢地发现问题、解决问题。 甲方乙方 << 滑动查看下一张图片 >> LAST 第四单元 主要内容为课程复盘活动，由张尚莲老师、汪大云老师和周围老师进行分享。 三位老师整体回顾、归纳、总结了前三个模块，利用击鼓传花选出八位教师做了10分钟的教学环节展示，通过组间互评发现问题，由张尚莲老师、汪大云老师和周围老师进行点评，主要从课程思政、以学生为中心、时间把控、语速控制、语气变化、语言逻辑、内容是否适合板书时间、设计框架中的导入、如何互动、应变能力以及课件重点的展示方面对老师们提出了相关建议。下午主要是总结评价反思，并由汪大云老师为大家上了一堂精彩的示范课。 << 滑动查看下一张图片 >> /// 各组参加培训的教师将前几天所学创作了拍手歌，对培训师、同组教师和教师发展中心进行了反馈。 张金副主任对这四天培训的过程进行总结，并与到场的培训师和中心成员一起表达了对参加培训的教师的祝福。 休息期间老师们也在讨论 /// 20个小时的培训紧张而热烈，参训教师全身心地投入学习中，深深地感受到了工作坊的魅力。通过培训，参训教师不仅领会和掌握到先进的课堂教学设计模式，而且增进了各学科和专业的沟通和融合。教师们纷纷表示，今后要将老师们分享的教学目标、教学设计、板书与课件制作在教学实践中推广应用，以促进“以学生为中心”的教学改革，有效提高课堂教学质量。
欢迎点赞转发 图文来源：河北工业大学教师发展中心 |
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