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柳河镇胜利小学 马丽莉 教学目标： 1、知识与技能：了解瓦楞纸的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画、印制等方法进行艺术创作。 2、过程与方法：通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，锻炼动手能力、想象能力和创造能力。 3、情感、态度和价值观：通过用废弃纸箱板进行设计制作，引导学生感受不同材质的魅力，激发学生大胆实践和创新精神，培养细致认真的态度。 教学重点： 了解瓦楞纸的特点，掌握镂刻、瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等技法。 教学难点： 对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。 材料准备： 纸箱板、剪刀、刻刀、卡纸、油画棒、勾线笔、固体胶。 教学过程： 一、导入 1、导入新课: 师：这节课，老师给大家带来了几张非常精美的图片，请同学们边欣赏边思考：你看到的东西是什么？是用什么东西制作的？（出示课件） 生：瓶盖，蛋壳……教师出示实物。 师：你们观察的真仔细，老师发现这些材料和我们商店里出售的“正式”材料有所不同，他们们都有一个共同的特点，你们发现了吗？ 生：生活中使用过的，废旧物。 师：生活中用很多被废弃的东西，如果我们能重新利用他们进行艺术创作，就可以变成美丽的艺术品。 师：同学们：你们看，老师拿的是什么？（出示纸箱）通常用完后你们家是怎么处理的？生：扔掉或卖掉。师：那我们能将它变成艺术品吗？生：能。 师：好，我们今天就来学习《箱板上的新发现》。 2、板书课题 二、新授： 1、师：想要改变它就要了解它。现在请同学们研究一下你面前的纸箱板，看一看、摸一摸、找一找，纸箱板有哪些材质特点？ 生：厚、多层、纹理、色彩单一质朴。 2、让我们借助工具进一步感受不同方法带来的艺术效果。（出示课件） 用水泡一下 用刀刻一下 （提示：注意安全） 用手撕一下 用颜料涂一下 学生汇报体验结果：水泡后更容易撕出均匀的肌理效果。刀刻整齐，手撕粗犷。颜料可以产生丰富的色彩效果。 师：使用这些工具和方法能够让纸箱板变得更生动，肌理更丰富，那如果我们将这些丰富的变化变成具体的图案，它们就会变成漂亮的箱板画。 3、现在请同学和老师一起来欣赏箱板画作品。 师：谁能来说一说作品是用什么方法制作的？生：刀刻、手撕、剪贴、涂色（教师板书） 4、教师出示三幅作品，请同学们说一说设计步骤 生:…… 5、看了这么多，说了这么多，那同学们想不想用纸箱板制作一幅精美的箱板画？请同学以小组为单位研究一下，你们所选的创作内容和方法，每一组选一名同学来说一说。 三、学生创作： 作业要求：1、巧妙利用我们的新发现即纸箱板的特点，设计制作一幅妙趣横生的作品。 2、剪刻时注意安全和卫生。 3、小组成员人人参与，合理分工，最后由教师评出“团队合作奖” 四、展示： 以小组为单位进行介绍展示，集体评出设计制作巧妙，纹理变化丰富的作品。 五、拓展： 课件展示用纸箱板制作的其它形式的艺术品，拓宽孩子的思维。 六、小结： 希望这些作品能带给你们更多的灵感，也希望同学们在将来的生活中能够善于发现，敢于创造，将更多生活中的废弃材料变成装饰生活的艺术品。 七、板书设计: 《箱板上的新发现》 手撕 刀刻 剪贴 涂色 发现 创造 |
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