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教学不是一门技术，教学是一门艺术。技术是解决问题的方法及方法原理,是指人们利用现有事物形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法。简单的说艺术是社会意识形态的一种。是人类实践活动的一种形式，也是人类把握世界的一种方式。 技术通过学习就能掌握系统的知识。在大学里认真学习就可以掌握教学所要用到的各种知识。在教学过程中能够把握所教知识的科学性，不会传授给学生错误的知识。这只是教师的基本要求。通过师傅带徒弟的强化训练，掌握一定的教学技巧，自己再反复训练，形成自己的技能，能够将每一个知识点通过各种技巧巧妙地传授给学生。学生也乐于接受。这已经是一位好老师了。这样的好老师会每天奔命工作中，不会体会到工作给我们带来的快乐，每天生活在痛苦中，不快乐之中。只好将工作当做谋生的手段，这样教出来的学生掌握了知识，了解了做题的技巧，考试也能考高分。但学生对于为什么要学？学习这些知识有什么用？他们不清楚。学过的知识很快就忘了。 艺术是社会意识形态的一种。是人类实践活动的一种形式，也是人类把握世界的一种方式。如果我们把教学升华为一种艺术行为，教育孩子每一次的学习过程是一种社会意识活动，是一次实践活动，是一次认识世界、把握世界、提高自我的活动。那么学生在每一次学习过程中都十分的主动，主动参与教学活动的每一个环节。每一个知识点都是学生的自我升华，每一个知识点都能内化为学生的动力，成为学生认识世界、把握世界、提高自我的能力。学生也知道了为什么学，学了有什么用。因为只是已近内化的能力。所以他终生也不会忘记。这样教学老师也轻松，学生也愉快。我们也不会每天奔命工作中，成为一名快乐的老师。每天看到学生都在进步，我们就是一名幸福的老师。 那么在教学过程中如何进行，咱们下节再讨论！ |
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