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九周攻克 极简语法知识点 WEEK 3 冠词 一、知识点梳理 （1）不定冠词（a/an） 表示一类人或者物中的一个 表示“一”这个数量 a和an的使用如何区分 后接单词首音是否为元音，不是用an，是用a。 例：a university 一所大学，an apple 一个苹果 （2）定冠词（the） 表示独一无二的 如，the sun 太阳， the moon 月亮 表示特指或上文提过的 西洋乐器、山川湖泊和自然现象 如 the violin 小提琴， the mountain 山， the lake 湖 the 形容词最高级 表示最...的 the 形容词，表示一类人。 例：the young 年轻人，the old 年长的人，the poor 穷人 （3）零冠词 专有名词、三餐、球类运动、学科名词 知识点梳理图 二、小试牛刀 试题一： 答案解析： 主要考察冠词与不定冠词的区分。 第一个空后接名词girl，后有对其的描述，所以为特指那个女孩，所以前面要用定冠词，而第二个空的umbrella为泛指，一把雨伞，且首音为元音，所以用an。 试题二： 答案解析： 第一个空，方位词前要用定冠词，如：the east。 第二个空，at first 起初，最开始，固定搭配中间零冠词。 第三个空，前文已经提到过sheep，指代前文事物要用定冠词。 学习方法推荐 WEEK 3 如何巧记笔记 记笔记连环三问： 为什么记笔记？笔记记什么？怎么记笔记？ 为什么记笔记？ 加强对知识记忆与理解 便于阶段复习，便于提升复习效率 培养专注学习的能力 训练总结整理归纳的能力 笔记记什么？ 记重难点、易错点、疑问点 记知识补充和拓展 记知识框架（表格、思维导图） 记自己的思考和总结 如何记笔记？ （记笔记误区） 一字不落抄板书：“老师讲的都记下来”这样做不但浪费时间还会导致重点不突出，最终导致事倍功半。 写完笔记丢一边：记笔记的意义在于要我们在学习和复习的时候能够有参考，有自己对知识的理解和感悟，只记不用这样根本无法发挥笔记的正在作用。 （记笔记技巧） 时机：抢、挤、补。“抢”在老师上课记笔记的过程中，抢时间完成自己的笔记；“挤”在老师讲解重难点之间，挤时间记重难点；“补”来不及记的内容列好框架，课后补全。 巧用颜色：三色法。巧用颜色区别知识点，但切勿使用过多颜色，推荐三色法，分别标注重点难点、疑问点、易错点。 善用提纲、图标和表格。提纲使笔记更清晰，一、二、三，1/2/3、a/b/c，等符号的使用可以增加笔记的条理；将重点内容列成表格，便于记忆，形成知识系统。 小学语法笔记模板 康奈尔笔记法简化应用 笔记具体安排 九周攻克 极简语法知识点 WEEK 4 连词 一、知识点梳理 （1）连词在生活中十分常见，可在词语之间，句子之间做连接。 （2）连词分为两大类： 并列连词： 并列，转折，选择，因果 从属连词： 引导主语从句、宾语从句、时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、目的状语从句、让步状语从句 知识点梳理图 二、小试牛刀 试题一： 答案解析： 主要考察状语从句的用法。 so that 为目的状语，后接从句，符合题中语境； such that不是目的状语，不能表目的； in order to 和 in order 不能加从句。 试题二： 答案解析： 第一个空，前后句之间是顺承关系，需要加介词然后；and除了有“和”的意思外还可以表示顺承意思的“然后”。 第二个空，前后两句之间为对立、对比的关系，表示转折。but表“但是”，符合语境。 九周攻克 极简语法知识点 WEEK 4 名词 一、知识点梳理 （1）名词的分类： 专有名词： 例如Beijing 普通名词： 可细分为可数名词和不可数名词 （2）两大法宝记名词知识点： “数”： 可数名词和不可数名词。可数名词掌握复数变化规律；不可数名词掌握量词使用方法。 “格”： 三种所有格表示方法 “-'s/-'”形式表示（有生命的）xx的... “of -”表示非生命的所有格 “of -'s”双重所有格，表示xx的...中的...(一个），例：a friend of my father's 我爸爸朋友中的一个 知识点梳理图 二、小试牛刀 试题一： 答案解析： milk为不可数名词，所以不能直接加s来表示复数，且不可直接在前面用数量词修饰。需要用量词进行描述。 试题二：
答案解析： 第一个空，month可数，前有数量词two，所有用复数形式；后有time，表示两个月的时间，考察名词所有格的时间表达。 第二个空，some后接名词形式，且可数名词需变复数形式 |
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