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十大青年名师 河南省漯河市第二实验小学 陈静 2018——2019年度全国小语“十大青年名师”颁奖典礼暨观摩课活动于2019年5月9日-11日在无锡市锡山实验小学隆重举行。 全国小语“十大青年名师”评选活动由《小学语文教学》编辑部、《小学教学设计》编辑部、以及“全国名校联盟”共同主办。经过调研筹备、候选人推选、层层选拔、评审专家投票及评委会评选等环节，最终评选出10位年度“青年名师”、5位“最具潜力奖”、5位“最受媒体关注奖”。陈静老师作为“十大青年名师”之一参与了授奖典礼并执教了观摩课《中国美食》。  河南省漯河市第二实验小学。中小学高级教师，漯河市第二实验小学教科室主任、语文教师。先后被评为“全国百佳语文教师”“中原名师培育对象”“省级名师”“省级骨干教师”“省中小学幼儿园教师教育专家”“省学术技术带头人”“漯河市首届青年拔尖人才”“漯河市最美职工”等。所讲授的优质课多次获省、市级一等奖。 她致力于“活力语文课程构建”，创设多维度的活力阅读课程、多元化的活力班本表达课程、多角度的活力儿童写作课程为一体的课程体系。所参与或主持的“十五”“十一五”“十二五”信息技术科研课题，其成果分获国家级优秀成果奖、省级一等奖。被聘为国培项目培训专家、“一师一优课”部级评审专家、陕西师范大学远程教育学院客座教授，漯河市职业技术学院客座教授。所创办的小学语文陈静名师工作室，与多地中原名师工作室一起缔结教研联盟，为区域教育发展做出积极贡献。其先进经验被《中国教师报》《新班主任》等报刊、杂志报道。目前，作为闫学绘本课程研究团队核心成员，正带领团队进行“绘本阅读与儿童创意写作”的课题研究。 颁奖词 她是三尺杏坛的歌者， 她是桃李花间的琼英。 在孩子们眼中， 她是爱，是暖，是人间的四月天。 在语文的世界里， 她用诗意用快乐， 带领学生走进一间辽阔的教室， 营造一方自主共生的悦动课堂。 漫漫书海，她用一腔的赤诚与孩子们心心相印； 多彩苑圃，她用导航的慧心去聆听花开的声音。 无怨无悔从教路，汗水倾注园丁情。 ——特级教师 张学伟  
陈静老师执教统编版二年级下册《中国美食》。陈老师以生活经验为契机，激发学生对文本认知的兴趣。遵循低段学生的认知规律，课堂生动有趣，环节紧凑，保证学生能够时刻将注意力集中于课堂上。识字认字的教学目标于课堂中相机进行，通过字形演变的规律，让学生自己寻找文字的规律，并能够在课堂中学习掌握。 观课老师评价 
2018—2019年度全国小语十大青年教学名师活动落幕了。感谢组委会的信任，把这项荣誉颁发给我，让我有机会看到更优秀的同伴和更广阔的世界。对我而言，这不仅仅是荣誉，更是沉甸甸的责任。它不是一个终点，而是一个方向。从5月8号到无锡，一直到讲完课以至于活动结束，此刻，坐在归途的火车上，我突然有种恍然隔世的感觉。 也许，这段时光中，所有的时间都在准备吃饭，睡觉，磨课，腰杆总是挺得笔直，精神也在高度紧绷，直到昨晚，读完我胜辉哥写的《小妹超人静》一文，泪如雨下，才一点点唤醒记忆，回到很久很久以前。 还是用我喜欢的文字，把这段日子好好梳理一下。我的2019，从哪里开始讲呢？ 从年初的课题设计，参与浙师大的答辩，直至3月底结束，才悄悄松了一口气。4月，繁花似锦，我开始正式准备无锡之行的磨课。 不得不说，我是个笨人，只能下点笨功夫。一段时间，只能钻到一件事里不能自拔。一遍又一遍地修改，一遍又一遍地完善，一点点碰撞，一次次请教，有时就是完全推翻前面熬夜做出来的内容，让之前的心血付诸东流。好一个磨人的磨！ 于保东老师在《语文教学通讯》中说过：“磨课是教师专业成长的重要途径”，“磨课”就是“要修炼收放自如的内外功”，“其核心价值”就是“指向教师教学能力的提高，并形成教师自觉提升教学能力的文化氛围”。磨课应注意的‘磨’点：一是对文本研读的创新能力，而是教学创意和教学思路，三是教材处理的创新型和课堂切入点的精准性，四是教师教学方法的合理性和提问设计的巧妙性。” 今天，我重读这段话，觉得那些过程就像看电影一般，一一在眼前展现出来，十分亲切。在我看来，这个过程中，磨课是磨法、磨心、磨性，意义非凡。 一直喜欢这句话：探索比到达更可贵。当我在无锡的舞台上，与二八班的孩子，一起品尝这道《中国美食》时，我还是忘了曾经的艰辛。青涩展示，有幸得到我师父、孟局长、石英老师、张永强老师等一众专家的点评指导，深深觉得幸运。也许，这个过程的提升，重在点拨后的顿悟，重在逐步认知的改变，重在学习中的借鉴……每一次输出，自己都是保持一种开放的状态，虽然进步慢，但从不曾停下。 川端康成曾写道：“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。”哪怕一件事再苦再累，这世间总会有一道微光，留给所有不曾放弃的人。怎么能忘记呢？在举起奖杯的时候，在课堂里播撒汗水的时候，那些为了你的成长，而默默助力的人。我不是个聪明的人，甚至在很多方面，都很笨拙和迟钝。但我是个运气超级超级好的人，所以才让我遇到这样多优秀的人。 感谢学校。自工作以来，一直在我们学校工作，我熟悉这里的一人一物，一花一木。领导大力支持，同事鼎力相助。如果说我有机会代表学校站在了台前，那一定是因为有那么多人在幕后默默为我服务。谢谢你们！ 感谢省、市，区各级的教研员老师，张老师，潘主任，肖主任，翟主任。有人说，这个角色是为别人做嫁衣的。但是，他们开心地做着，默默地指导我，无怨无悔。 感谢我哥胜辉和他的团队，给予了我无私的帮助。自2015年7月相识，胜辉哥以其人格魅力感召着我们，温暖着我们。有幸一路同行，有缘成为亲人，我哥以家中老大的形象，在对我的不断鞭策中，敦促着我，成就着我……谢谢哥，我在继续努力！ 感谢我师父，感谢他温暖的鼓励。我在研究他的课堂中，大概发现了一节好课的规律：关注语言的学习与积累，面对教材形成主见，发现学生学中的重难点，课堂教学以简御繁，指导方法能融会贯通，教学艺术运用自如，思维路径清晰通透。疏而不空，满而不溢，教学设计的分寸感。这些，都是我学习的方向…… 感谢我的亲人。在这个相亲相爱的大家庭，每个人都在为我默默付出。父母连电话都不敢给我打，怕耽误我的时间。姐妹帮我照顾孩子。爱人全力支持，甚至早上他悄悄起床做饭，听到儿子叫我，就赶紧制止：“你妈太累了，让她多睡几分钟。”爱，不是一定要保持步调的一致，而是要凝望同一个方向。 “本是青灯不归客，却因浊酒留风尘。星光不问赶路人，岁月不负有心人。”感谢我生命中遇到的那些像阳光一样的人，是你们的照耀，让我努力成为一个有光的人。还有我工作室的姑娘们，你们陪我熬的夜，夜空上有星星。无以为报，只有继续把自己种在深爱的教室里，深深扎根，慢慢成长，一个人，一件事，一辈子，种桃种李种春风。 生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。不知道从什么时候开始，面对万事万物，我心中充满了敬畏感。包括教材和课堂。这个认知曾让我有过瞬间的沮丧，因为不复少年的果敢意味着衰老。但我亲爱的的张老师告诉我：这恰恰证明你在成熟。认知的半径在不断扩大，你发现未知的领域就也在增大。正视这些，你才能有所进步。 好吧，向内认知，向外行走；向下扎根，向上伸展。也许所有的成长都是这样吧。既要对未来充满希望，又要觉得当下就很好。 车至武汉，人来人往。此刻，我的脑海中出现了一条路。从加拿大抵达北极圈，人类史上最北的高速公路丹普斯特。路的尽头有这样一句话：到这里，路已经没有了，而你的故事才刚刚开始。 好的，要把所有的夜归还给星河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵慵沉迷与不前，归还给过去的我。愿明日之我，心中总感恩，从容看山河…… |
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