诗歌鉴赏之思想情感导学案

                                                             诗歌鉴赏之思想情感导学案
                                                                   河北峰峰第一中学   陈娇娇
学习目标：
1、探究鉴赏古诗词的思想情感的基本方法；
2、能够运用鉴赏古诗词的方法把握诗歌的思想感情和作者的观点态度；
3、提升自我的审美情趣和审美品位。
考纲要求：评价文章的思想内容和作者的观点态度。
课前预习
 一．古典诗歌作品中常见的思想内容和作者的观点态度
1.忧国伤时：
      揭露统治者的昏庸腐朽。　　反映离乱的痛苦。　　同情人民的疾苦。 
      如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》
      对国家民族前途命运的担忧 。
2.建功报国
      建功立业的渴望　　　保家卫国的决心　　报国无门的悲伤　　山河沦丧的痛苦

年华消逝，   壮志难酬的悲叹　揭露统治者穷兵黩武　　理想不为人知的愁苦心情
3.思乡怀人
      羁旅愁思　　思亲念友　　边关思乡　　闺中怀人
4.赠友送别
　　依依不舍的留念　情深意长的勉励  坦陈心志的告白
5.生活杂感
　　寄情山水、田园的悠闲　如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》
　　昔盛今衰的感慨　如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》
　　借古讽今的情怀　如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
　　青春易逝的伤感　如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》
　　仕途失意的苦闷　如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》
       告慰平生的喜悦　如：杜甫《春夜喜雨》
       生活哲理的阐释　如： 杜甫《后游》“江山如有待，花柳自无私。”写江山花柳像在等待人们去欣赏，用来说明大自然是无私心的道理。
       咏物言志（常运用象征、托物言志等手法，表达悠然闲适、不慕富贵、坚贞不屈、不媚世俗、乐观豁 达高洁脱俗、豪放粗狂等人生态度和价值取向。）
      爱情婚姻（或表达对恋人的挚爱，或抒写对自由幸福的爱情生活的追求，或倾泻对负心人的怨恨，或抒发两地相思之苦，或揭露控诉扼杀自由爱情婚姻的罪恶等）
      宫怨类（主要抒发宫女们宫廷生活的哀怨：或抒写孤独寂寞、君恩失宠、流落异域的哀怨，或慨叹深宫花落、韶光易逝、美人迟暮，或描写长夜难眠、漏尽灯残、愁重如山的悲凉处境，或悲叹见花落而自伤、看子结而自哀的薄命等）
总结：古诗中常见的思想感情：
忧国忧民     建功报国     怀古伤今
怀才不遇     登高览胜     寄情山水
归隐田园     羁旅漂泊     闺妇怨情
惜春悲秋     思乡怀人     长亭送别
年华易逝     相知相思     别恨离愁
二．思考把握诗歌思想感情的基本方法有哪些？
                                                                                    
                                                                                    
                                                                                      
学习过程：
主问题思考：
1.诗歌按内容可分为哪几种类型？主要表达什么情感？
2.如何理解诗歌的思想情感？
一．合作探究
     阅读下面这首古诗，回答问题。(6分)
                                                                    吴松道中二首（其二）
                                                                                              晁补之
                                          晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。
                                          鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。
   注：吴松：即吴淞，江名。南宋诗人范成大编纂的《吴郡志》说，枫桥“自古有名，南北客经由未有不憩此桥而题咏者”。

请概括诗中的情感。并说明依据的方法。                                     
                                                                                   
归纳总结（如何探究诗歌的复杂情感）：
                                                                                    
                                                                                    

二．当堂训练
             （2018年邯郸一模）阅读下面这首唐诗，回答问题。
                                                                                  晓发公安
                                                                  作者原注：“数月憩息此县。”
                                                                                     杜甫
                                                  北城击柝复欲罢(p í )，东方明星亦不迟。
                                                  邻鸡野哭如昨日，物色生态能几时。
                                                  舟楫眇然自此去，江湖远适无前期。
                                                  出门转眄 已陈迹，药饵扶吾随所之。
【注】 大历三年，诗人离开公安前往岳阳，时年57岁。 击柝（tuò）：打更。 明星：启明星。指恸哭或号啕大哭。 物色：指物。生态：指人。 转眄（min）：转眼。 扶：陪着；维护。
        本诗抒发了怎样的思想感情？请简要回答。（6分）
                                                                                     
                                                                                     
                                                                                    
三．课后作业
1.总结整理本节课所学内容。
2.阅读下面这首古诗，做巩固训练。
                                                                       南柯子·忆旧     仲  殊
                                 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 
                                 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？
       【注】家：句末语气词，加强语气。
       这首词抒发了作者哪些思想感情？你的依据分别是什么？（6分）