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郎朗对父亲说：
我认为，我们首先要知道为什么让孩子学音乐？为什么艺术值得我们去学习？可以说，艺术没有一个完全固定的模式，艺术是划时代的一个表达方式，永远都找不到终极品，或者说达到一定的完美，不可能找到真正的尽头。我们只能尽量去探索这种奥妙。艺术的深度像宇宙一样，很难达到尽头。达到尽头，一切也就完结了。所以这个定义不能错，定义错了是很危险的事情。 ·3岁，正式拜师学琴； ·5岁，获得沈阳市钢琴比赛第1名； ·9岁，随父亲远赴北京，以第1名的成绩考入中国音乐学院附小； ·10岁，获第5届全国星海杯钢琴比赛第1名； ·12岁，自费赴德国埃特林根参加国际青少年钢琴比赛，获得冠军； ·13岁，获得第二届柴可夫斯基青年音乐家比赛第1名； ·15岁，从中央音乐学院附中退学，赴美国费城的科蒂斯音乐学院深造，师从院长格拉夫曼； ·15岁，留学美国3个月后，签约著名的艺术家经纪公司IMG，迈出职业化演出的第一步； 17岁，与芝加哥交响乐团合作，演出大获成功，受到美国主流媒体高度关注； ·19岁，与费城交响乐团合作，在北京人民大会堂演出，观众达8000多人； ·20岁，获第一届伯恩斯坦艺术成就大奖； ·20岁，被美国《人物》杂志评选为“20位改变世界的年轻人”之一； ·21岁，在美国著名的卡内基音乐厅成功举办个人独奏演出； ·22岁，被联合国教科文组织任命为儿童基金会亲善大使，成为最年轻的亲善大使； ·23岁，受美国总统小布什邀请进入白宫演奏，是第一位作客白宫的中国钢琴家； ·24岁，与柏林爱乐乐团合作，参加世界杯开幕式演出，通过电视向全球转播； ·25岁，被美国卡内基音乐厅评为“伟大的艺术家”，成为世界上最具号召力的职业钢琴家，每年全球巡演超过100场； ·26岁，参加北京奥运会开幕式演出，引起全球关注； ·28岁，成为继霍洛维兹、伯恩斯坦之后，世界钢琴界又一位领军人物； ·29岁，成为中国国务院新闻办公室组织的国家形象宣传片的人物； ·30岁，参加伦敦奥运会火炬传递活动 1. “活着就要创造奇迹”。 2.热爱是最好的老师。做什么事，你要热爱和投入，你才做得好。 3.在教育郎朗的时候，我绝不能把自己的一点毛病带给郎朗。我要在他面前做好表率，做一个完美的父亲，哪怕我有缺点，也不要在郎朗面前表露出来。尤其不能把虚荣心带给孩子。虚荣心太害人了。 4.学琴，你必须要严格，严谨，扎实。我学什么都特别用心，特别投入。这一点郎朗特别像我，他的谱子上，也是红铅笔，蓝铅笔，记得满满的，全是火花。 5.在郎朗两岁多的时候，我开始教他摸钢琴。我是这么想的，以后肯定要在外面请正规老师教，但你得坐得住。我得先训练他坐稳。我有个想法，一开始就要把他的心收住。 6.关于打孩子这件事，我是这么想的，打，不是目的，只是个手段，目的是要把他的神搂住。不能经常打孩子，打一次就要让他记住。还是要以奖励为主。 7.在培养孩子这件事情上，我的体会是，做家长的要有“四心”，就是爱心、耐心、恒心和信心。这四个心，缺一不可。首先要有爱心，对自己孩子的爱，还有就是对孩子所学东西要有兴趣。还要有坚定的信念。 8.爱玩是孩子的天性，尤其是男孩，活泼好动很正常。他想玩小手枪，就给他买；想抓蜻蜓，我就带他到东塔公园去抓蜻蜓。出去玩的时候，也不白玩，而是趁机教他唱歌，还教他五线谱。 9.在起步阶段，好老师太重要了。万事开头难，你打好了正确的基础，避免走弯路，就是最好的节省。 10.每次上课，我跟别的家长不同，我既不拿笔做记录，也不用录音机。我是自己在旁边专注地听。我想，郎朗还这么小，我必须跟他共同学，老师教的我先吃透了，才能更好地辅导郎朗消化吸收老师教的。因为成人比孩子理解力更强，家长理解了，会更好地帮助孩子消化吸收老师的教学，这样的学习是高效的。 11.聪明来自于热爱，也来自于积累。郎朗今天能弹五十首协奏曲，来自于从小的积累和训练。 12.朱老师告诉我，郎朗是棵好苗子，我们更要看长远，因为他会比谁都走得远，所以更得打好基础，要求更严格。我们现在的慢是为了将来比谁都快。我明白了朱老师是从更长远来考虑的，所以，不再要求老师加快进度，在具体学琴上更加跟老师配合默契。 13.郎朗性格天生好强，我也有意识地强化他这方面的特点，我给他又树立了一个目标：一定要赶超韦星和卫红。因为大走廊里，数这两个孩子弹得最好，走在最前面。我这么一提，郎朗一边挥舞着小拳头，一边喊：“超过他们！” 13.郎朗性格天生好强，我也有意识地强化他这方面的特点，我给他又树立了一个目标：一定要赶超韦星和卫红。因为大走廊里，数这两个孩子弹得最好，走在最前面。我这么一提，郎朗一边挥舞着小拳头，一边喊：“超过他们！” 14.我每天骑摩托车接送郎朗，风雨无阻，时间上也卡得特别紧，非常准时。每次送郎朗到校，郎朗是踩着铃声走进教室，接他的时候，我也是踩着铃声来到校门口。真是一分一秒都不差。这种从小时候起养成准时的习惯，让郎朗一生都受用。今天，郎朗在那么忙的情况下，日程的安排以分钟来计算，郎朗从来不迟到，从来不耽误事，非常守时，非常讲效率。 15.我想让郎朗永远有赢人的感觉，这种自信会极大地刺激他勇往直前，不惧任何强敌，所以，在比赛中他从来都不怯场，越大的比赛，他发挥得越好。 16.我要求郎朗做好孩子，我自己就要做好表率。郎朗到今天，也没有什么架子，平易近人，心地善良，富于爱心。因为他老爸就是这样的人。 17.失利对郎朗是个不小的打击，对我也是一个刺激。但是失利对还没有尝到过失败和挫折的郎朗来说，其实是一件好事。朱老师也安慰郎朗说，你有想嬴的欲望很好，这给了你不竭的动力，让你能在严寒酷暑中坚持苦练，这很好。但是一个艺术家必须学会面对失望。重要的是不断地提高自己的技艺，再次出击。 18.郎朗太优秀了，他的音乐天分必须得到最好的发展，一天也不能耽误，耽误一天都是不可饶恕的罪过。 19.我要在郎朗面前永远是个刚强威严的父亲。从我最初开始训练郎朗的时候，我就有意识的保持这个形象了。在教育训练他的时候，我永远是那么严肃甚至严峻，永远刚强有力。这样，在他需要我给他力量的时候，永远有这个强有力的父亲在身边，会给他精神上巨大的支持和无往不胜的信念。 20.打仗知己知彼，才能百战百胜。我们要吸收别人的长处，这样我们的技术更加全面。每次作战前，我都要去了解对手的的情况。 21.我们不能盲目地只管自己学和练，要多了解信息，了解得越多我们越掌握主动权。要是听到一堂大师课，看到大师是如何演绎肖邦的，我会把老师的方法和自己的心得体会讲给郎朗听，并且让他当场讲感觉。 22.对郎朗来说，赵老师只是老师中的一位，我们如果把每个老师的长处都学到，你就是无敌。 23.每次重要的考试和比赛前的头天晚上，我都要搂着他睡。郎朗进场，我就拍拍郎朗的后背：“上！你是最棒的！”我看郎朗有点过于兴奋了，沉浸在成功的喜悦中，就拍拍他的背：“这才刚刚开始呢！” 24.环境艰苦，对孩子的成长反而有好处。因为“穷则思变”。孩子在这样的环境里会更有斗志，更专注于事业，而不是去享受，也更懂得艰苦奋斗。这样你才能珍惜。现在很多家庭条件很好，为了孩子的成长，不要让孩子过多地享受，也不要在孩子面前说咱家条件怎么怎么好，否则孩子就不思进取了。 25.我给郎朗收集一切有用的资料，尤其是郎朗正在弹的曲子，我一定想方设法给他收集不同大师演奏的版本，回家我们一起听，一起分析研究。我们的录音机很旧，但就是那台破旧的机器，我们一起聆听了无数世界上顶级音乐家弹奏的美妙乐曲。 26.孩子们渐渐进入青春期，音乐学院里有些孩子出现早恋现象。这方面我看得很紧，也以身作则，教育孩子，“一个人要以事业为重”，给他灌输了很多。这方面郎朗也受我的影响，他看不惯那些早恋的现象，认为那样做不健康，没出息。所以他始终很专注，也很单纯。实际上，郎朗到了今天，还是那么单纯。 27.说到天分，我认为天赋也需要挖掘，你不去挖，很可能就流逝了，就像那篇古文说的“伤仲永”。 28.在瑞士的阿尔卑斯山地区，我看见了一片美丽的树林。这片树林长得整齐茂密，所有的树看上去似乎都差不多大小。可是突然，我发现其中有一棵树长得特别高大，树冠也格外茂盛，像一把无比巨大的伞，远远超过了其他的树。这棵树仿佛横空出世，给了我强烈印象，使我一下子想到了郎朗：郎朗不就像这棵大树一样吗？他成长得快，迅速地蹿了出去，比别人吸收到更多的阳光雨露和各种营养，自然就长成了一棵参天大树。 29.环境也很重要。郎朗小时候，我们住空军大院，孩子们在一起，成天比，不比别的，只比谁的琴弹得好。 30.有人说郎朗你有童年吗？郎朗说，我挺好的，从童年起就有鲜花掌声陪伴。这也是一种童年。当然，郎朗的童年更多的时候是奋斗的艰辛和汗水。 31.在培养孩子弹钢琴的过程中，一定要培养孩子的集中力，也就是高度专注。其实，弹钢琴本身也能帮助孩子集中注意力。 32.要培养孩子的记忆力，通过背谱，记忆力会不断地增强。郎朗小时候上课，都是要背谱的，这一点，不论是朱老师，还是赵老师，都是这么要求的，在这个过程中，记忆力自然就加强了。郎朗在长期的训练中，自然形成了超凡的记忆力，成了活电脑。 朋友、老师对郎国任的评价 董俊新（原中国驻德大使馆文化参赞，现任文化部中国对外交流协会副会长） 郎爸是一个表面严厉、内心情感丰富的父亲。他对孩子的爱，是由表面的威严和内心里非常非常的爱结合在一起的。朗爸对郎朗的教育总是从大的方面着眼。为了给郎朗更多的时间和空间专注于琴艺，除了音乐，朗爸不会用其他事情打扰郎朗，他把所有杂事都包揽了。并且及时地给郎朗提出好的建议。郎朗在品格、做人、爱国情怀方面都是受到朗爸的言传身教。 朱雅芬（原沈阳音乐学院钢琴系主任、郎朗启蒙钢琴老师） 朗爸是一个不可多得的家长，他是一个很聪明的人，在孩子学琴的过程中，他与孩子共同学习，共同探讨，共同研究；对孩子有很大的爱心，非常聪明地看到孩子的才能，并下定决心要培养孩子成才，排除一切困难，总是给孩子必胜的信心，碰到任何困难也不动摇。他个有聪明和智慧的人，知道用什么方法最有效。随着郎朗的成长，他也一道成长，他的好学勤奋深入研究，帮助孩子吸收得更快更好。 张晋（中央音乐学院教授、附中钢琴学科主任） 朗爸是一个非常执着的人，非常有头脑，是个有智谋的家长。朗爸陪郎朗学琴，郎朗就是朗爸的一切，就是他的生命。他跟我们说话，十句话，有九句话都在说郎朗，实际上，是十句话有十句话都在说郎朗。他跟你谈话的话题，全都是围绕郎朗如何才能把琴弹好，或者说如何才能发出更好听的声音。他总是见缝插针的把话题引向这方面，所以我说他有“智谋”，如果朗朗缺某样东西，朗爸知道从哪位老师那里去补充，甚至于去“猎取”。他就有这个心计。他的好学和执着精神，也不断地影响着郎朗。实际上，朗爸已经成为中央音乐学院很多家长的榜样了。 刘继书（朗爸原沈空文工团战友，著名编导） 朗爸的身上，体现了父爱如山，父爱如天的伟大，为了把孩子培养成才，他的自我牺牲精神有一种悲壮的色彩 |
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