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↑点击收听今天的节目 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 说到做功课，作为父母，都是必经之路。 陪做功课这件事情，尤其是在中国的父母当中真的是出现各种状况。有时候父母跟我感慨说：他们很想做孩子心目中的好爸妈，可是只要陪孩子做功课，就面目狰狞，变得很不可爱。 到底应该怎样陪孩子做功课？这是一个很大的问题。我今天尝试着从几个角度看。 明确陪做功课的目标 第一，你陪孩子做功课目的是什么？你的目标是什么？ 对我来讲，陪做功课的目的其实不是完成作业，孩子做功课眼前拿了一百分，说实在对他的人生影响并不大。可是今天孩子在做功课的过程中，他培养了什么好习惯，你了解到他怎样的特质，这些却可以跟着他一辈子。 我常常跟孩子在小学的父母讲，你如果能够把陪做功课的目标改一改，你马上就会发现陪做功课不是这么要死要活的事情。 目标一，观察你的孩子在什么样的状况里是最有效率的。 目标二，你要在陪做功课的过程中，了解你孩子的个性特质。 我三个孩子做功课的心态跟模式完全不一样，最主要是他们的个性特质不一样。我的老大是爆发性的，喜欢在短时间之内把事情先做完。老二是一个管理者，现在大学学的也是商业管理，她是一个非常好的管理者，她喜欢平均分配，减少压力，而且喜欢提前把事情预备好。 这个是没有好坏的，看你要怎么管理。 如何陪孩子做功课 孩子要怎样做功课？第一个跟孩子的个性特质有关系，第二个的确是跟他的能力有关系。 这个能力包括什么？比如说，小孩子的专注力，有的小孩天生专注力就是比较好，他可以坐在那里一个小时，专心做功课。可是有的小孩子每十个分钟，他就会走神一次。这是他这个人能力的问题。 如果先用观察的眼光去看先天特质，了解他的能力在哪里，之后你根据他的特质和他的能力，再去帮助他找到最有效的方式，这个模式就是跟着他一辈子了。 如果孩子的个性是爆发性的，你开始就批评他的个性：你就是这样子，都是要等到最后才做！你非要这样说，他就很受挫。非要把他拧过来，拧成你觉得对的那个样子，你就没观察到了。因为你的脑子一直在想着，他唯一的目标就是要把功课做好，所以你就不会想到，其实我现在能够观察到他的个性是更宝贵的。 很多父母告诉我的问题就是：只有两页纸，他做四个小时都做不完。可是如果我后面说，你做完我马上带你去迪斯尼乐园，他五分钟就做完了。你有能力你却做不完，就是你不对，就是你的错，就是你的问题，就是你不负责任。 如果你都是在讲说都是他的不对，那你就观察不到他的能力了。他四个小时都做不完两页纸，可能就是这四个小时都不专心。其实你根本不晓得他是怎么不专心，怎么不专注的。 所以，在陪做作业的过程中你有好多东西可以观察，包括他为什么不专注。有的孩子不专注是因为他做白日梦。有的孩子不专注，纯粹是被引诱的，比方说，他在做功课的时候手机放在桌上，做一下盯一下。 有一种类型的孩子是，他放学回家之后稍微休息一下，马上做功课，把功课做完，然后去玩，休息，可是这个方式不是适合所有的小孩。 有另外一种类型的小孩，他放学回来之后必须要先给他一段时间消耗体力。韩国曾经有一本书，作者是做青少年辅导的，书中讲到一些在中学几乎都念不下去的一些所谓的不良少年，进到他这个免费的辅导中心之后，很多都变成自由身。他的辅导方式是孩子来了之后，先让他们打两个小时的篮球，把他们体力全部都消耗掉了，然后洗个澡，吃点东西，开始做功课，就非常有果效。 所以每个小孩子不一样，你要去观察，观察他适合什么，而不是照着你的推断他应该怎么样。因为你要观察，你就没有办法那么现实，就没有办法今天非做完不可了。所以，如果你以先把事情做好为重，那你就只好天天吵架。所以这个目标很重要。 其实教养孩子处处都是机会，你可以学习怎么教孩子，不是让老师来教，你要观察、记录、做实验。有时候你这样观察，你也许观察一部分，观察了百分之八十，还有百分之二十你没看到，所以我们父母也不是完全人，没有人天生就会做父母，我观察了之后用一个方法，这个方法不行，慢慢地调整，调整到我完全找到一个方法，这时就进入到那个重复的过程，让他习惯，习惯之后，这个东西就跟着他。 就是这些阶段：观察，学习，尝试，重复成为习惯之后，然后他自己就跑，你就不需要在后面。所以，有可能父母不是要一直陪做作业的。 父母什么时候可以放手 刚开始孩子都是需要陪做功课的，但是陪做功课这件事什么时候可以抽手，看两个事情，不是看年纪。 第一，孩子已经找到了适合他的模式，就可以放手。 当你已经了解了你孩子做作业的模式的时候，你可以根据这个模式帮他调配出一个对他来讲最有果效的方式，他可以自己用这个方式来做的时候，就是进入到重复的阶段的时候，父母就可以开始抽手。 当我的孩子开始进入学习阶段的时候，我做了一个决定，就是我们家要有一个房间，那个房间就是我们家的教室。从我们家老大进入学龄小学开始，我就开始清除我的书房，变成我们家共同的书房。我有三个小孩时，我就在里面摆了四张书桌。我家小孩子基本上放学回家之后就进到了一个书房。当然我有时候要离开，要去做做家务事，但是我只要有空我也是都坐在那边的，大家都是独立作业的。 我先观察，做记录，之后我就跟小孩子讲，你大概可以这么做，然后慢慢地发现他们可以的时候，就开始进入重复自己。 之后他们继续在这个教室里面，我也有自由可以进进出出，其实这就是监督。监督就是让孩子知道妈妈在这里，我陪伴你，你有需要，你永远可以找我。这个又是另外一个主题，就是妈妈要跟孩子关系够好。关系不好，小孩子就很讨厌你在那里，他会觉得你就是要在那里管他，要唠叨。可是关系好的时候，你在那里就是一个安全感，孩子就有一个很好的回应。 第二，我们做观察。 比如说七岁的孩子，通常已经有某一个程度的自主能力了，所以刚刚开始你陪着他坐在旁边，但你不讲话，你自己观察，自己记录。其实他可以专心做十分钟的，之后从十分钟开始，他就开始东摸西摸的，你可以记录一下他东摸西摸什么，如果他是摸桌上的东西，你可以先试着把桌子先弄干净，就不会被别的东西分心。 如果你的孩子还小，你记录完之后，没有办法进入到商量，你可以根据你的记录帮他做调整。比如，如果是四五岁的孩子十分钟走神一次，给他一个十分钟的定时器，每一次“叮”一声的时候，你就可以站起来走一走，你让他去喝个水吃个东西，或者只是起来跟你讲讲话，都可以，他再回来的时候我们归零，又重新开始十分钟。 如果是七八岁的孩子，你可以商量说：妈妈观察你，你的注意力只有十分钟，你满不满意？有的小孩好强一点，说，我不满意，我这么大了，怎么会只有十分钟的注意力？不可能，我注意力一定有15分钟，有20分钟。你就根据这样慢慢帮他调。 我的儿子因为有社交障碍，平常在学校他面对很多人，压力是完全超过我们平常人所能想象的，所以他回来的那一个半小时，其实他泄压的时候，那段时间他不希望人家跟他聊天，有时候他是需要去睡一觉的。这些我都需要经过观察、学习、了解。所以每个孩子都不一样，你要先观察，很重要。 其实你的方法用对了，在这个过程当中并不漫长，而是非常有意思的，因为你看到了改变。你自己在成长，孩子也在成长，真的是很开心的，没有充满世界大战的那种感觉，那种感觉是一种平和的。 最基本的幼小孩子的安全感，和这个来自家庭的爱也是从这个阶段建立起来。 不过我也要提醒所有的爸爸妈妈，我常常觉得亲子问题，追根到底，尤其是妈妈陪做功课比较多，是妈妈的情绪问题。所以讲来讲去，我跟一些妈妈谈到这个步骤怎么观察的时候，有的妈妈火气上来，她会讲：老师，我没有像你这么有耐心，我做不到。我看到他没有做，看到他在那边摸东摸西，我的火就上来了。你为什么给他找这么多理由？ 如果我有一个录音机把你刚才所讲的东西录一遍，你会发现，从刚才到现在你表达的都是你的情绪。所以陪做功课，父母第一个面对的其实不是孩子，是自己的情绪。当你的情绪平稳下来的时候，你才能够真正地成为那个坐在你孩子旁边的人，然后才有后面的一些观察、帮助的步骤。 如果父母的动机不对，只有一个目的，你赶快做完，越快越好，我就解放了，如果你有这个目的，你一定会有情绪。 其实孩子做功课的时间真的是一个最不好的时间，因为下午小孩子放学后的那段时间，是所有的父母最容易暴躁的时候，因为这跟生理有关系，到下午三四点的时候，是我们的身体时钟走到最低沉的时候，所以，你知道我们在这个身体状况最不好的时候，要跟孩子做这种最有压力、最要耐心的事情，会不会做好？所以，我常常跟父母讲，尤其跟妈妈讲：如果那段时间对你来讲不是最好的时间，那就不是最好的小孩子做功课的时间，因为如果你无法控制自己，你就没有办法陪孩子。 比如说你下了班之后去接孩子，你需要半个小时休息，那你就要半个小时休息，休足了，然后你再去陪小孩子。让孩子在这半个小时的时间，也做一些比较轻松的工作，比如，可以整理他的房间，或者他可以做一些他觉得比较轻松的事情。但那半个小时时间你要休息够，休息够了之后，自己情绪处理好了，才能坐在孩子的旁边，这个真的非常重要。 母亲的情绪真的很重要，因为这个孩子通常需要在一种比较快乐的心情之下，才会帮助他，大大地提升他学习的效率。如果他心情不好，整天要面对母亲的大喊大叫的时候，孩子的心情怎么会好呢？孩子的心情不好，你怎么能够期待这个孩子会学得好？那是不可能的事情，所以这是彼此有密切相关的关系。 最后，关于这陪做功课这个话题，我给所有的父母一句话：一个孩子不管在几岁，他在学业上有状况的时候，无论是什么状况，其实都是同样一个信息：妈妈，爸爸，我需要帮助。所以当孩子送出这个信息的时候，父母的心里不是说：你又有问题了，你又需要帮。你要觉得这是恩典。因为你有机会帮助孩子，陪着孩子一起去面对他的问题，你现在有机会去帮他改正，免得他把这个错误带到他的成年阶段，那个时候太长一段时间，而且你已经没有办法再帮助他的时候，其实情况是更糟糕的。所以，把所有孩子需要帮助的，都当成是一个最好的改变的契机，我觉得这个真的非常重要。 如果总在这种争吵的环境当中，孩子也会厌烦做功课；如果在这种平和的、一种很好的氛围当中，他会爱上做这个事情。所以在了解你的孩子之前，你要先了解自己的情况，怎样能够照顾好自己的情绪，有足够的体力精力的时候，你才能够比较有耐性地来帮助孩子，孩子会感受到父母的情绪，而这些情绪会对他带来很直接的影响。 明天我们来听听马老师教导我们，如何帮助我们的孩子培养一种积极的人生态度——上进心， 主持人：凌云，小敏； 分享：马睿欣老师 文字摘录：Canaan |
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