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实在按捺不住自己的心绪，我索性从午休床上趴起，电脑前写几句，以免这美好的感觉被俗事掠走。 今天上午，有幸听了雪野老师一节诗教课。上课前，我在想，这将是一节怎样的课？它能带给人怎样的启迪？ 听完之后，我似乎找到些许答案。 这是一节纯美的课，一节温暖的课，一节有爱的课，一节充满艺术的诗意课，一节让孩子放飞想像的趣味课，一节体现尊重与呵护的课，一节润物无声的育人课。因了这些感觉，课堂成为殿堂，变得美妙而神圣。 在雪野老师的课堂上，你能听到生命拔节的声音，你能看到朵朵花开的美艳，你能感受到怀有一颗童心、一颗诗心、一颗爱心，一颗趣味之心，对于你我来说是何等宝贵！ 雪野老师的课堂，是开放的，是有生成的，在他悉心的引导和点拨下，每一个孩子都能天马行空地去想，课堂上没有一个“懒”的思想个体，每一个孩子都成为一个可爱的、具有创造性思维的勤劳的现场学习者；每一个孩子都懂得了静思，也学会跳跃赶超和勇敢挑战。在挑战自我，挑战他人的过程中，收获自信和勇气。 对于每一个孩子的表达，雪野老师都会及时地给予巧妙而别样的对答，这些回答，有唤醒，也有碰撞，既呈提升能力之妙，又涵规范育人之意，即便是不予认同的答案，雪野老师的回应也是坚定而真诚的，让孩子们觉之尊重和信赖，获取方向与力量。 “诗歌是说出来的，写出来的，不是编出来的。” “不要将诗的果子让别人摘走，我希望听到不同的答案，是发自自己内心的，能说出自己独特的感受，那才能称之为经典。” “竖起耳朵，学会聆听。耳朵是灵光的，要靠我们的耳朵去觉察，听出温度，听出味道。” “你的耳朵是诗人的耳朵！” “行不行，看举手，不是坐在那里喊出来的。” …… 暖意融融，温润如玉，简净丰盈，触及心灵。这，就是爱的流淌，这，就是艺术的课堂，一切皆源于先生对教育本质的深刻认识，源于先生深厚的文化底蕴和对生活、对儿童的深沉的爱。 我心激动，匆匆记之，以示敬意。 冯英杰 2018年11月12日午后
精彩课堂 雪野：《中国童诗》杂志主编，儿童文学作家，诗人，广东南方阅读研究院副院长，儿童诗歌研究所所长。著有儿童诗集《有礼貌的百足虫》《春天的滋味》等5种，系列儿童小说《男孩树一的故事》及童话集《会写字的轮船》。主编《崇文童诗文库》、《最美的童诗》中外系列、《微童话卷》等近60种。
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