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我国现阶段农村中学生流失严重，是普遍存在的社会问题。为了认真贯彻党的精神，深入贯彻落实教育科学发展观。全面推进创新教育和素质教育，提高教育教学成果，使流失率得到有效的控制。我校把控制流失生工作做为重点，实行包保控流责任制，突出强调控制流失生是保证教育质量，提高普及程度的重要标志，深入开展“创无流失生班”活动，认真做好特困生扶贫工作，学困生、常旷生帮辅工作，加大了学籍管理力度。为此，通过一年来我校全体教职员工的共同努力，防止了流失。进一步提高了我校学生的巩固率，为我校教育均衡发展打下了坚实的基础。 为了控制学生流失，我校采取如下措施： 一、实行流失生目标管理措施，落实包保责任制。 在学期初我校首先建立了由校长亲自负责的控制流失生工作领导小组，成员由主管德育政教的副校长、教导主任、学籍主任和团书记及各班主任组成，由法人代表校长直接和各班主任和任课教师签定了“控制流失生责任制，齐抓共管，同时又制定了控制流失生奖惩制度、控制流失生管理制度和有效控制流失生管理措施及小学升初中学籍严格管理控制制度等。由各班主任包保学生，由班主任做具体包保工作，并且把控制流失生作为年末班主任、科任工作考评项目，同时又与教师晋级评优及奖惩制度挂钩，健全了学校控制流失生制度，层层落实了包保责任制，有效的控制了我校学生的流失。 二、加大控制流失生宣传力度，提高控制流失生意识。 普及九年义务教育做到教育均衡发展，是提高创新教育和素质教育的前提条件，为了让广大教师提高认识，我校利用每周政治学习，班主任周会，多媒体等方式先后多次组织学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》。又进行讨论、研讨、解读各项法律、法规，增强了教育工作者的师德意识和责任感。并通过家长学校，组织家长座谈会，社会活动等，大力宣传《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，使广大家长明确依法立教、依法兴教、依法保教、依法治教的重要意义，为控制流失生创造了良好的氛围。我校通过各种手段和方法对控制流失生的宣传教育，提高了教师和家长及社会控制流失生的意识。减少了我校学生的流失，提高了在校学生的巩固率。 三、抓教学改革，全面实施素质教育，减少流失生。 我校首先抓了班型改革，部分班级实行了“小班化教育”，根据小班化的特点在课堂教学中，创设宽松、民主、愉悦的教学环境，使学生身心都得到了有效发展。普通班也在向小班的自主式教学模式转化。但是由于过去的“应试教育”，抓升学率，学生课业负担过重，使学生一度产生了厌学情绪，使全校学生全面提高素质受到了很大影响，为了更好的全面实施素质教育，使全体学生都积极主动的发展，我校开展了一抓“三控”工作。首先控制学生在校活动总量，把７点的早自习取消，增加学生自主活动时间，７点30分班主任组织学生开班会。其次控制学生的作业量。一、二学年不留家庭作业。三学年家庭作业每科不超过半小时。再次控制学生的补课量，２节课后只留学困生辅导。二抓三个加强，即加强课堂教学，主要提倡自主式学习方法，使学生整体素质都得到提高。加强教研活动加强指导检查，三抓“三项工作”，即队伍建设、教学改革、评价体系的建立和实施。由于进行了“三抓”，使我校整体的教学质量明显提高。同时在开展课外科技、文化、体育等系列活动上，做到了内容丰富、形式多样，又开展大型的集体活动。如春季运动会、艺术节、文艺汇演等等。这样即减轻了学生课业负担，还能使学生的校内生活更丰富，解决了学生的厌学情绪，发挥了他们的特长，有效的控制了学生的流失，又提高了学生的自主能力和素质教育。 四、为保证贫困生顺利就读，创造良好的学习环境。 我校地处偏僻，就读学生少，又是学生外流严重的地方，又由于诸多原因造成学生父母收入少，父母离婚率高，单亲家庭日渐增多，社会环境对控制流失生非常不利，仅年初一次调查，全校200多名学生有三分之一贫困生，十分之一特困生，单亲家庭近几十名，这些学生家庭困难，家里无人管。单亲学生心理疾病等，学校根据实际情况，号召全校师生开展“手拉手”、“献爱心”活动，每名教师帮扶一名困难学生，同事班主任动员本班学生捐钱、捐衣物、捐学习用品等。帮助困难学生度过难关，由于我校班主任辛勤工作，这些学生都受到了良好的教育，他们的身心都得到了健康的发展，由于我校对困难学生做了很多工作，是我校学生的流失率明显降低。 五、加强学籍管理 对流失生进行源泉控制。 |
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