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过了大半学期了，班上的学生是不是有那么点心不在焉？学习热情也降低了？本期班主任栏目张张老师跟大家分享一节班会课主题：目标专注力。具体班会过程如下： 1 「我们要有目标」 1.播放卡通视频《哆唻咪》，约3分钟。 2.播放完毕后，提问：刚刚视频中出现了几个卡通人物？ （张张纪实：因为在播放视频之前没有告诉学生问题是什么，在看视频时学生一直沉浸在欢快的情境中，当播放视频后提问时，学生都不知道答案是什么。） 3.带着同样的问题（视频中出现了几个卡通人物）重新再看视频《哆唻咪》。 （张张纪实：学生很容易回答出正确答案。） 提问：这两次体验，你悟出了什么道理？ 【设计意图】以此引导学生意识到目标的重要性。有了目标，才有了方向，才有可能思考和前进。 2 「我们要确定主要目标」 1.看视频《哆唻咪》，看之前提问：歌词中有多少个A（a）和D（d）？ 看后请学生回答问题。 （张张纪实：全班无一人数清楚了。） 2.再看一遍视频后提问，有几个同学举手回答问题。 （张张纪实：学生小苏说，“A有24个”，其他同学也点头表示认同。并请她分享做对这道题的秘笈，她说“我看第一遍的时候一遍数A，一边数D，但是歌词太多太快，我就记乱了。所以第二次播放时，我只记A，没有看D，所以我只知道A的答案。”） 3.提问：这个环节，你又有什么感悟？ （张张纪实：学生小阳说，鱼和熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌也。我们的目标不能分散，要集中注意力做一件事，如果一心两用，最后什么都得不到。） 【设计意图】上一个环节重在引导学生“要有目标”，这个环节重在引导学生“要有主要目标”，从而引出本课的主题——“目标专注力”。 3 「我们走直线奔向目标」 1.在黑板上画两个点，一个点代表“现在的起点”，另一个点代表“目标的终点”。 提问：怎么才能以最快的速度从起点达到终点？ 请一位同学到黑板上来连线。 （张张纪实：学生都知道“两点之间，直线最短”，所以会在两个点之间画一条直线。） 2.用一根绳子说理：你的初中三年，时间是有限的，就像这根绳子这么长。利用好这段绳子，你就可以刚好从起（低）点到达终（高）点。你每次浪费时间做一件与主要目标无关的事，就相当于在绳子上打了一个结，结打的越多，绳子变得越短，最后就到不了终（高）点，只能把目标降低，退而求其次。 或者换一个比喻，那些分散专注力的事，不是绳子上打结，而是平路上挖坑，坑越多，你走的路就越多，浪费的时间精力也更多，那么当别人达到终点时，你还有很长一段路要走。 （现在解说肯定没有现场演示那么生动形象，如果你没看懂，可以请数学老师给你讲讲勾股定理~） （张张纪实：你能想象学生瞪大眼睛盯着我看的情景吗？很遗憾，这种常规的班会课都没有录像和拍照的。） （张张的手绘，除了丑没别的缺点） 3.互动：你现在的主要目标是什么？分散你目标专注力的事情有哪些？你接下来会怎么做？ 全班分享。 【设计意图】通过生动形象的具象展示，让学生明白“目标专注力”这个概念，并能够身体力行，不“打结”或者少“打结”。 4 「班会总结」 请同学说说这节课的收获。 总结：做事之前要有明确的目标，才有方向和动力；一心不能二用，专注于主要目标；实现目标的路上要专注，不要在与目标无关的事上花太多精力。 学生班会课后感想节选： 小岚说：目标是努力的前提，如果没有目标性的努力，那么终将是半途而废。有了目标，有了理想，就要为之拼搏奋斗，专一性的奋斗。既然要成功，那就不应该被生活中的小困难小挫折困扰到，因为它是让你一瞬间有负面情绪的独立的个体，对你最终要达到的那个目标毫无关系。张张说过：“从起点出发到最终的目标之间，最快的路应该是直线，如果你被生活中的小事情影响到，这些负面的东西将会在这条直线上留下一个坑，你被影响的越多，这条直线上的坑就越多，这就会导致这条线的长度不足以让你从起点直线到达你的目标，也就是说你将会走很多弯路。” 这句话让我印象深刻，也让我对自己进行反思，我是否有被生活中的小事情影响到呢？过后我是否有因为要追求目标而忽略这些事情带给我的负面情绪呢？没有借口去被这些事情影响到，原因只有一个——他们与你的目标毫无关系。 小泳说，我们可以遇见很多风景，很多坎坷，很多不同的人，但是，那些只会在我们的生活中匆匆走过，最后追逐自己梦想的人，只有自己。 小昕说：偏见如念，执于一念，困于一念的不叫目标，目标是纯粹而唯一的。现在的我们没有人不爱惜生命，但很少有人珍惜时间，他们花费在游戏、恋爱上的时间挤占了目标，成了一个巨大的坑，只有心无旁骛地努力，才能够达到目标。 小佩说：我们所经历的与我们最终的高度成正比……做一些无关紧要的事，就意味着打一个结，打一个结意味着你的绳子就会变短，离你的目标也会越来越远。这时候，有两种办法能够让你达到目标：第一，尽可能少打结，也就是集中注意力，不要被外界的诱惑所吸引；第二，将绳子拉长，你付出的越多，收获也许更多。 小茹说：通过今天的班会，我深知学习上切忌一心二用，更不应该自大地认为凭借自己零碎、残缺的能力可以同时完成两件事，并做到十全十美，对于现在的我们来说，面对学习上的两个问题时要学会放弃其中一道，除非这两个问题可以同时完成。因为同时做这两道题却不能保证正确率，反而两道都错，还不如踏踏实实去保证其中一道正确。 · 今日互动栏 · 你还有哪些问题想要咨询张张老师的呢？ 欢迎留言！ End 本栏目为星教师原创策划，文章转载请联系后台。 本文插画来自创客贴，如有不妥，请联系删除。 栏目编辑丨高蕾 |
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