卓娅观点｜学习金字塔：美版VS许版

学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。

上述美版学习金字塔是不是让你联想到了另一个从图形上看似十分类似的理论？

美版学习金字塔模型容易被联想为马斯洛需要层次理论模型，模型的相似性很容易被读者误读：为从低级到高级的递进过程，且越“尖端”越高级。（而事实上，金字塔模型呈现的是从尖端向下发展的递增过程。）

小编今天给大家介绍下许版的金字塔

即“学习锥”理论模型

横轴为学习（教学）方法       纵轴为 学习效率

许版学习锥是将美版的金字塔“躺”下，是为了让大家看清楚学习方法与学习效率之间的函数关系，即随着坐标向右移动，学习（教学）方法越来越多样，其纵坐标也随之从下至上变化，学习效率比率也在攀升。处在横纵坐标中间的角，其虚线联结部分可以看到学习效率由高到低的变化。