学好语文的关键是阅读和理解,阅读理解能力的提升离不开平时语文课本的学习,比如课文中字词的积累,有感情地朗读课文等等。 众所周知,老师要求孩子读课文就是语文学习中很常见的一种方法。 对于低年级孩子来说,朗读课文可以让孩子读准字音,认识更多的字词;其次是让孩子分清段落,知道每个段落有几句话;最后是让孩子学会有感情地朗诵课文等。那么,孩子应该如何进行朗读课文呢? 1 一位资深语文老师是这样指导他的孩子的: 提前预习课文是必备的内容。我通常会让孩子提前把课文读五遍,为什么要读五遍呢?
俗话说:“书读百遍,其义自现,题读百遍,其义自解”,书读得多对孩子来说是百利而无一害的! 孩子如何读课文?首先为自己定个小目标,是读两遍、三遍、还是五遍?通过几遍的阅读孩子肯定就会对课文有一个大致的理解,加上老师后期的指导,吃透这篇课文也就差不多了。 2 很多孩子一篇文章读下来,磕磕绊绊,错误百出,要么读了几遍还是抓不到内容的重点,更别提老师要求的背诵全文了。 那么是什么原因导致孩子阅读困难的呢?我们先来分析分析,好对症下药。 1.识字量少 很多家长觉得,小学之前包括幼儿园阶段,以玩为主,不要求识字、写字。这种观点大错特错。孩子的识字积累不是一朝一夕就能够完成的,是长时间坚持不懈的积累过程。 很多家长在学前阶段没有很好地引导孩子,造成孩子一年级阅读课文困难。 2.没有让孩子养成良好的习惯 很多家长对孩子无限溺爱,很多原则性问题没有坚持,给孩子养成了不好的习惯,比方孩子觉得图画书不好看,要求玩手机,家长给了手机;孩子晚上十点钟不睡觉、看电视等等,给孩子养成了坏习惯。 3.没有认识到做父母的责任 部分家长觉得,孩子的学习是孩子自己的事,在学校全靠老师,教不好是老师的责任。我们家长多赚钱为了孩子以后好好生活。对孩子的教育属于散养、放养的形式。 3 在这里,给家长几点建议,希望可以帮助各位: 首先,要求孩子坚持每天晨读 一日之计在于晨,早晨是孩子记忆力最好的时候。此时,孩子大声朗读,有利于对生字、词语的积累,帮助孩子形成良好的语感。 其次,要坚持指读 很多生字孩子们还不认识,用手指指读,虽然速度有所下降,却能够让孩子对每一个字有深刻的印象,加深孩子对生字、词语的认识和理解。 第三,要坚持课外阅读 选一本孩子喜欢的课外书,让孩子自己阅读,孩子在兴趣的指导下,虽然不一定会认识所有的字,但是能大概读懂故事情节。随着孩子课外知识的积累,也会对孩子的课本阅读起到很大的辅助作用。 第四,要坚持亲子阅读 千万不要要求孩子每天自己阅读,要求孩子自觉很难。成人都很难做到,更何况孩童。父母是最好的榜样,和孩子一起阅读,既培养了孩子的阅读能力,又有利于孩子的身心成长,何乐而不为呢? 写在最后: 细心的读者,可能都看出了每一项建议里都加上了“坚持”两个字。凡事都需要坚持,孩子的学习尤其如此。朗读课文需要长久地下功夫,希望孩子们能坚持,持之以恒才是成功的根本。 来源:网络 |
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