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小岛语文丨打开最好的语文练习册,老师推荐:课本中的这3个板块就是练习方法……

2021-09-13  小岛语文

    通过小岛老师的推荐,不少家长也能认识到,最好的语文练习册就是我们的语文课本这件事。可是打开语文书,家长发现,孩子的书上干干净净的,一个标记都没有。他到底有没有上课认真听讲呢?孩子说,也做了语文笔记,可是语文笔记重点也不清楚。了解我们的课本,有课文、单元练习、课后问题、习作要求,这些板块中到底能反馈出怎样的考试信息呢?不少家长是不知道的,也不清楚怎么给孩子辅导。唯一能做的是督促孩子多看看课本,把课文读熟,背会,抄写生字词。对于基础不好的学生,这个办法是个好方法。但是对于有一定学习能力的同学,他可能很反感这样的基础练习。家长该怎么做呢?

    尤其是开学后,不少家长反映,中低年级阶段,学校也没有发相关的辅导资料和练习,老师推荐了1-2本,只说让家长酌情购买。到底买不买?家长们也持不同的意见,不买吧,别的同学买了做了,就跑到你前面去了,你不做这个练习,会不会很吃亏?买吧,家长也没时间辅导,孩子做练习不情不愿的,所以到底是方法没有找对,还是对课本不了解?小岛老师想从语文教学的方向,还有学习目标切入,为家长分析一下,为什么最好的练习册是我们的语文课本。打开语文书,你可以怎么做?针对低年级语文作业没有书面作业这一个措施,家长该如何辅导孩子进行书面练习,才能巩固我们学到的知识点,具体的方法分享给大家。

    1、生字词的学习

    课本中有一类生字和二类生字,一般在课后田字格中的都是一类生字,低年级的生字学习,尤其是有笔画顺序的生字词,我们一定要按照语文书上的标准来进行书写,笔画顺序、拼音、组词、造句,从听说读写4个方面来练习。二类字是在双横线内的字,一般的要求是认读,但小岛老师想说,除非是基础特别差的孩子,在认读上有障碍,否则大部分同学还是应该把生字词的学习都归纳为一类生字,也就是听说读写4个方向都要掌握牢固。对于低年级的同学,生字的学习是语文学习过程中,比较枯燥的。除了抄写就是抄写,家长需要在书写上引导,帮助孩子克服懒惰的毛病。当然孩子会在语文课堂上练习,在延时放学的时间里,说不定也写过。家长等孩子放学回来,还是布置了大量的抄写练习,孩子在学习情绪上肯定是无法提起学习的主动性。所以家长辅导孩子练写生字词,大概的一个量,应该保持在3-5个生字为宜。

    生字词的学习,除了抄写,还有表达能力的练习。对照相同词性的生字词,每个字的意思,笔画顺序是什么,一定要写准确。家长在这个时候,一定要抓住的是孩子的书写规范,先把规范和前提建立好,给孩子设好规矩。再来纠正写字的结构,是否搭配得优美,字是不是工整。我们很多家长,都败在书写练习这个环节,因为家长们把书写就当成是一个学习任务,而不是学习方法。甚至有的家长,打开语文书,还要孩子去抄写课文,在机械化抄写练习中,小学生就逐渐丧失了对语文学习的兴趣了。所以课后生字词的板块,需要练,但是需要家长把握好练习的一个度和量,不要让孩子在一遍遍地抄写中,丢掉对语文学习的兴趣。

    2、为什么低年级的练习重点是句子

    在语文课本中有“口语交际”“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”等一些知识点板块,有的家长说看不明白,因为没有具体的题型指导,也不知道让孩子怎么去练习,难道就是对照课本上的文字,抄一遍吗?显然语文学习没有这么简单,语文课本作为最好的练习册,它呈现给我们的也不只有抄写这一个练习方法。对于低年级的同学,语文学习和练习的重点是句子。写好句子,正确使用词语来表达,了解基本句型和结构,熟练地造句。这是对同学们的要求,在课本中,这些板块所要练习的知识点也特别多,家长正好利用延时放学后的这段时间,孩子回家了,没有作业了,也不能愉快地玩耍,不如拿出30分,我们用语文课本来复习一下。

    比如“口语交际”这个板块,家长需要多和孩子进行对话和聊天,可以和孩子一起读一读口语交际的练习要求,看看孩子理解了没有,家长也可以直接和孩子询问课堂练习的结果,然后根据孩子的练习情况,再进行启发和增加对话练习,主要是看孩子的表达能力,是否表达得很流利,有语言的逻辑性,也就是我们要根据口语交际的要求,让孩子去练习怎样说话和表达。“识字加油站”这个练习板块,显然是对生字词的拓展学习,除了课后的一类生字,我们可以引导孩子把这个板块中的生字,进行组词练习,查找工具的练习,弄清楚生字词的笔画顺序和词性,最好再进行造句练习。“字词句运用”这个板块中,家长可以引导孩子说一说,课后练习上有什么不同的地方,你还能进行怎样的仿写?每天练习1-2句话即可。

    3、不能忽略的练习板块

    不能忽略的练习板块“日积月累”,也是家长们搞不清楚的,作为阅读理解,难道不是多看课外书吗?可低年级的同学识字量还不足够支撑学生们自由地阅读。那么课本中的“日积月累”板块,正好给我们指明了方向,诗人还有哪些作品,家长都可以给孩子梳理收集,按照日积月累中的要求,帮助孩子学习古诗词,积累古诗词相关的文学常识。通常拓展阅读量再2-3首即可,有些有能力的学生,可以根据自己的兴趣,多读几首。

    语文练习,不是只有抄写和练写,更多的是我们如何使用好课本,进行知识点的还原。了解课本中的知识点,利用课本的板块、结构、学习目标,去更好地辅导和掌握语文学习。家长们也不要抱怨,觉得不给孩子买练习册,光靠语文书是提高不了语文学习能力的。希望有这个想法的家长,多反思一下自己的日常辅导行为,你的耐心够不够,你的积累够不够,你每天能和孩子说上几句话,是真的关心他的学习吗?希望家长能试试这3个方法,帮助孩子提高语文学习能力。欢迎留言评论。

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