 随着科技的发展，近年来， 传统板书的课堂教学几乎被电子课件代替， 很多老师都希望用PPT提高课堂效率。 对此，南京师范大学的吴新江教授说： “我注意到太多老师把精力都投入在准备ppt资料中去，很多同学反映，有些课想做笔记，但是在课堂上根本来不及，内容又太多，所以后来大家就拍照。拍照本来是个好事，同学可以回去温习，还可以和其他人分享，但到最后就变成光拍照了，回去也不会再钻研了。这样也就浪费了老师精心备课的辛苦和努力。” 确实，由此以往，就成了恶性循环，知识内容很丰富，但是真正去学习的人变得越来越少。  吴新江教授自幼喜爱书法写字，做学生时看到写字好看的老师，就会非常羡慕。他还钻研过很多名家的字体，30年教学中，他坚持写板书教学，让课堂多了很多互动，也让同学们喜爱文字。  一手好的板书，温暖人心， 让人难以忘记。 在佛山一中， 也有这样一位老师， 35年如一日， 每节课都坚持用板书教学。    字迹工整，思路清晰， 内容丰富，画图标准， 没错，这么美的板书就出自 佛山一中物理科科组长， 陈巨华老师。  陈老师说： “35年如一日，自己上的每节课都坚持用板书，写上本堂课的标题，主干知识，思维过程，特别要提醒的事项等。 好的板书是一个教师应该具有的基本功，好的板书让学生赏心悦目，对学生具有示范和表率作用。 板书的过程也是思维的过程，可以让学生的思维与教学过程同步。用PPT电子课件，一页一页，一翻就过去了，学生可能跟不上节奏。”    电脑打出来的字是冷冰冰的； 老师板书出的字是是有情感、有温度的。 用心的板书， 不仅能为课堂增添灵气， 帮助学生们更好理解课堂知识， 为学生们树立好榜样。 第四届全国中小学书法教学论文及 “三笔字”书法作品评选 也产生了一批老师们的优秀板书作品 大家一起来感受一下~ 第四届全国中小学书法教学论文及“三笔字”书法作品评选，由华夏万卷、语文报社、《语文报·书法版》、“全国中小学书法教学联盟”共同组织，2019年3月1日正式启动。 截稿日期 2019年5月31日 （以寄出日期为准） |
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