研修日志

         通过这次培训学习，我对新课程改革有了更深刻的认识和理解，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在教师，教师是课程改革的实施者，作为教师，我必须抓住这次研修学习的有利时机，积极学习新课程改革理论，观看专题视频课件，领略他们的独具特色的风格，用心参与网上交流，作业互评，更新教学观念，尝试一些创新方法，为迎接新课改的挑战，我认为我们教师应做到：

     一、教师要更新观念转变角色

        观念是行动的灵魂，是实践的的先导，没有新的教育教学理念作指导，培养创新人才，实现高效课堂就成为一句空话，首先由重视知识传授向重视3学生发展转变；引导学生获取知识技能的同时，还要学会互促、探究。学会做人和生存。其次由重视教师
“教”向重视学生“学”的转变；由重视结果向重视实施过程的转变；教师不但要使学生“学会”而且要使学生“会学”。由权威向平等融洽的朋友关系转变；由教材的接受和传递向教材的开发和创新转变，新课改向我们教师提出了挑战，教师要改变观念，积极发挥自己的主观能动性不断的探索和研究，学习与提高。

    二、注重理论学习提高自已

        一名合格的教师，必须具备良好的职业道德和较高的专业素养，不应满足与现状，要有一种自我学习提高的紧迫感，要主动迎接新的挑战，学习则是一种改变自我，提升自我的现实途径和有效方法，所以，我积极投身研修培训的学习中，自觉参加讨论，参与活动，通过学习，使我明确了现代教育的本质，新课改对教师的素质要求，自身的业务理论水平和素质有了提高，应该说，这次研修学习，为我们教师的交流搭建了一个很好的平台。

        通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。