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我们常说产品品质、生活品质, 但是对于工作品质却提得很少。最近读了美国作家罗伯特·波西格的著作《禅与摩托车维修艺术》, 对“品质”一词有了全新理解。这本书提示的理念值得职业教育工作者细细品味。 波西格认为, 世界分为品质、心和物。品质是二元世界之外的第三种元素, 是能够把二元世界统一在一起的元素。品质是让人和世界能够和谐相处, 人能够接受技术并且拥抱技术的关键。 波西格研究东方哲学、体验禅修的意义, 他心中所谓禅修即是“心灵的培育”, 也就是将心灵中的良好状态培育出来。由此联想到职业教育, 我们应培养的学生具备怎样的道德情操、人文修养、专业技能和精神支撑?究竟要给予即将走向社会的学生以什么的品质? 在波西格看来, 很多摩托车专业人员对待摩托车也很粗鲁, “他们都是专业人员, 做起事来却像猩猩一样, 没有真正地投入”。究其内因, 就在于工匠精神的缺失。 工匠精神是一种职业精神, 同时, 又是职业道德、职业能力、职业品质的体现, 是从业者的一种职业价值取向和行为表现。而工匠精神的培养, 也是职业教育提升学生品质的题中之义。 这种“品质”培养永远是一个进行“时态”, 包括核心价值、核心行为、核心思维与核心能力的培养。 1. 核心价值 波西格指出:“佛陀或耶稣坐在电脑和变速器的齿轮旁边修行, 会像坐在山顶和莲花座上一样自在。”这种快乐工作的价值导向, 即是培养学生敬业精神, 体现为把工作当修行, 通过工作, 提高心性, 修炼灵魂, 当成一生的信仰和追求。 有时, 职业教育在片面追求技能培养的同时, 却忽略了学生鲜活的生命个体。其实, “追求技术的愿望和对技术不断追求的过程比技术本身更重要。”教育教学中要让学生在追求知识和技能的过程中, 理解工作的意义和价值, 从而培养学生“干一行爱一行”, 以寻找人生最大的快乐。 2. 核心行为 波西格认为:“事实上, 要心平气和并不简单。那是整个事情的灵魂, (摩托车) 保养的良好与否就取决于你是否有这种态度。机器运转是否正常是心平气和的具体表现。最后考验的往往是你的定力。” 这种“心平气和”的工作行为, 即是培养学生专注精神, 体现为“踏实严谨, 一丝不苟”的职业精神状态。表现在职场上严格遵循工作标准, 每个步骤、每个环节都按要求做到位。把每个细节都做到极致、做到完美, 这是“大国工匠”所必须具备的精神特质。 教育教学中要贯穿“8S”现场管理理念——“整理”“整顿”“清扫”“清洁”“素养”“安全”“节约”“学习”, 培养学生“坚持把简单的事情做好就是不简单, 把平凡的事情做好就是不平凡”的专注精神。 3. 核心思维 波西格认为:“修理摩托车其实是一个理智的和需要科学方法的过程, 它不是一个只需要熟练技术的劳动。实际上, 修理摩托车最重要的工作是‘仔细观察和精确思考’。”这种维修的工作思维方法, 即是培养学生精益求精, 体现为“超越平庸, 选择完善”。 教育教学中要培养学生“以匠人之心, 追求技艺的极致, 练就令人叹为观止的完美技艺”;具有理性思维, 适应全新的领域、全新的职业岗位和不断涌现的新工艺、新方法、新技术、新设备;具有批判思维, 做到思维缜密, 能多角度、辩证地分析问题;具有创新思维, 具有好奇心和想象力, 勇于实践、不惧失败、积极寻求有效的问题解决方法;此外, 还要具有合作性思维、可持续发展思维、自我管控的思维。 4. 核心能力 波西格认为:“熟练的技术往往也是一连串推理的过程。修理摩托车的过程, 就是不断交替运用归纳法和演绎法的过程”。这种维修的工作推理能力, 即是培养学生的创新精神, 体现为“追求突破、追求革新”。强调“执着、坚持、专注”, 强调把“匠心”融入生产的每个环节。 教育教学中要培养学生最核心的能力是学习能力、生存能力和职业能力。培养学生更好适应社会进步、技术变化、企业转型、岗位转换的要求, 从事新工作和掌握新技术的终身学习意识和能力;培养学生珍爱生命, 谋求良好的生存、发展, 拥有幸福人生的安全意识、自我保护能力以及良好的抗挫能力等;培养学生从事职业活动所需专业知识、专业技能掌握和运用的专业能力, 工作方法、学习方法的掌握、选择和运用的方法能力, 适应社会和融入社会的社会能力。 北京千秋业教育顾问公司简介 北京千秋业教育顾问公司是一家专业教育咨询机构，公司秉承“宏文载道、教育报国”之理念，以“专业、专注、专心，成就客户，永远领先”为服务宗旨，致力于学校快速提升与发展，先后服务过全国各地200余所职业院校。公司根据职业教育的发展趋势，前瞻性的为学校提供优质的咨询、培训和信息服务，协助学校切实提升其核心竞争能力——学校人才培养能力和管理能力。 公司咨询项目涵盖学校管理诊断、战略规划、文化建设、质量管理、人力资源管理、管理模式创新等学校管理咨询项目，和学生教育管理、学生德育、职业素养和能力提升、专业课程开发、课业评价、专业建设与专业系部评估等人才培养与评价指导项目，以及学校队伍建设、学校品牌形象规范设计四个方面。二十年来，千秋业公司的专家团队坚守教育本质、深刻理解管理规律，密切追踪职业教育前沿，不断探究新的问题并创新解决方案，协助许多学校破解了学校管理和人才培养上的难题，得到了学校的赞誉、教育主管部门的认可和业界的好评。欢迎有需求的学校来电垂询！ |
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