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【自主学习】 阅读课本P43，完成以下问题： 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的 就不同． 【合作探究】 演示一 音色 实验一：让一个同学用手帕蒙住眼睛，找几个同学喊蒙住眼睛的同学的名字，让他“听音辨人”，每个同学蒙眼一次，看谁辨得又快又准． 1．听音辨人的依据是 2．产生上述现象的原因是什么 【教师点拨】 1．音色是由发声体本身决定的，发声体有变化，音色也将变化． 2．同一人的音色随着年龄增长以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化． 【跟进训练】 有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走．这里的“声纹”记录的是人说话的( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．三者都有 知识点二 音调、响度、音色声波分析 【自主学习】 阅读课本P44，完成以下问题： 音调相同的不同乐器发出的波形总体上的 是相同的，即 相同；但是波的形状不同，即 不同． 【合作探究】 演示二 音调、响度、音色的波形图 如下图所示是音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图，用计算机播放这几个声音片段(在相同的时间内)，边听边比较它们的波形有何异同． 1．观察上图中的波形，不同乐器发出的声音波形相同吗？ 2．观察上面的波形图会得到什么结论？ 答：音调相同的不同乐器的波形总体上的疏密程度是 的，即频率相同，但音色不同；声音振动的幅度不同，即响度不同． 【教师点拨】 1．发声体不同，所产生的声音音调、响度可能相同，但音色一般不同．可以通过音色的不同来区分不同的乐器、不同的人． 2．音色不同的波主要区别在形状上；音调由频率决定，它们在示波器上显示同一个时间段内，波的个数有多少之分，多的频率就高．音调就高，反之越低；响度由振幅决定，它们在示波器上显示的主要区别是波偏离平衡位置的高低不同，离平衡位置越远的波，响度越大． 【跟进训练】 物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是( ) A．甲音叉比乙音叉发声的音调低 B．甲音叉比乙音叉发声的响度大 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉比乙音叉振动得快 |
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