教师资源库

  课堂上，数学教师作为学生的引导者，并不是一味的教，学生也不是一味的学。教育就是修正儿童的认知，教师和学生需要一个安全距离，教师要站在学生需要的地方帮助学生。面对着新课程、新理念，我们数学教师得采取新对策实施有效教学，教师设定问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。课堂上得注意遵循学生的认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，引导学生更好的融入课堂学习中。