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又到一年升学季，对于小升初阶段的学生来说，即将结束小学阶段的学习，开启中学阶段的学习。从小学阶段过渡到初中阶段，在学习科目设置、课程难度、思维方式等方面都将有较大的变化。学生需要提前了解将要面临的转变，做好心态和学习上的调整，能够尽快适应初中阶段的学习和生活，拥有一个良好的学习开端。  初中阶段将面临学习上的转变。 与小学阶段相比，学生在初中阶段会有较大的变化，是学习的一个重塑过程。有些在小学阶段学习比较好的学生，到了初中阶段成绩不再突出，甚至出现下滑比较明显的现象，逐渐被其他学生超越，并且随着年级的变化差距越来越明显。这是因为在学习内容上初中阶段与小学有较大的差别，学习上由较为直观的、感性的、零碎的知识点，转变为更为完整和系统的知识体系。 根据学习内容的不同，要求学生在学习方法上有相应的转变。比如小学阶段的数学学习中，以记忆的内容为主，如果能够记牢公式和题型，即使在没有完全对知识理解的情况下，也可以取得不错的成绩。而到了初中阶段，数学的学习内容涵盖方程、函数、数形结合、几何、等价转化等方面，需要在理解的基础上结合大量的练习才能够掌握，这时小学阶段的学习方法已经不再适用。 初中阶段的这种学习变化，既是机遇也是挑战。对于在小学阶段学习成绩不太突出的学生来说，进入初中后是一个全新的开始，建立学习的信心，及时适应初中的学习，能够实现成绩的赶超。对于小学阶段学习成绩优异的学生，要重新调整学习方法和思维习惯，形成初中阶段需要具备的学习能力，保持成绩稳定。 初中阶段的学生需要具备哪些能力？ 第一，具备主动学习的能力。 进入初中阶段对学生的自主学习能力提出了更高的要求。从学习的内容上来说，小学阶段的知识内容较为基础，需要学生进行大量动脑的时候并不多，而到了初中阶段，学习内容更加复杂，比如数学的代数与几何、物理化学等理论性较强的科目等。 在老师的讲课方式上，由于初中阶段学生需要学习的科目增多，知识难度增加，老师的讲课节奏加快。这就要求学生在初中阶段具备主动学习的能力，在课前阶段对知识内容进行预习，在课堂中能更好地跟上老师的思维和节奏。 第二，形成归纳总结的习惯。 在小学阶段，学习的主要内容集中在语文、数学、英语三个科目的学习上，以基础知识的学习为主。而到了初中阶段，学习的科目增加，知识的系统性增强，仅依靠在课堂上的学习，不能对知识很好的掌握，需要学生在课后对知识进行理解和巩固。学生在初中阶段要形成归纳总结的习惯，根据不同科目的学习特点，对知识点进行总结。比如在数学的解题方法和解题思路的总结，语文文言词汇、语法、阅读技巧的总结等。 第三，学会对时间的规划。 在初中阶段学生的学习差距会逐渐拉开，并且随着年级的变化，这种学习上的差距会逐渐增大。由于初中阶段学习科目的增加，有学生会出现偏科的问题。协调好各科目之间的关系，要求学生能够对时间进行合理规划，在自己薄弱的科目上多分配一些时间，同时保持自己的优势学科。初中阶段的学习行为要具有目的性，改变小学阶段学习随意性的特点，制定学习目标，对时间进行合理规划。 第四，养成独立思考的习惯。 随着初中阶段知识学习深度的增加，对知识的理解需要一个逐步消化的过程，在遇到不会的问题时，“不会就问”并不一定是好的学习习惯。当在学习的过程中遇到难题时，首先要独立进行思考，思考的过程中会加深对知识的理解和掌握，如果经过独立思考后问题仍然没有得到解决，再向老师或同学请教。同时在向别人请教后，要思考问题出现在了哪里，分析解题思路。 |
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