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废掉一个孩子最好的方法,是让他的钱来得太容易

 自在飞花也似梦 2019-06-07

财商到底有多重要?

钱是一种力量,

但更有力量的是财商教育。

没教会孩子“劳有所获”的父母,

一辈子都在“还债”。

钱是一种力量,但更有力量的是财商教育。

教育专家尹建莉指出:

钱的本质是什么,钱在生活中的地位应该是什么,我们对钱应该持有什么态度——这些决定了孩子未来在金钱和幸福感之中是否能取得最佳平衡。

及时有效的财商教育会让孩子拥有正确的金钱观、价值观,从而获得富足、幸福的人生。

财商教育分很多个层面,让孩子认识“劳有所获”是财商教育的基础。

世界正在惩罚没有教会孩子

“劳有所获”的家庭

《穷爸爸富爸爸》里有句话非常经典:

“如果你不教孩子金钱的知识,将来有其他人取代你。其他人是谁?也许是债主,也许是奸商,也许是警察,也许是骗子。”

现在,更有网红主播、网贷平台……

让这些人来替你对孩子进行财商教育,你跟你的孩子往往都在被连本带息地惩罚。

打开新闻一看,错误消费、无节制超前消费的案例比比皆是:

“十几岁的孩子,3小时内将爸妈辛苦一年攒的钱如数打赏给主播……”

“二十几岁的大学生,为了新款手机、名牌鞋包,深陷网贷裸贷泥潭……”

为何这些普通家庭的孩子会出手如此阔绰,为何这些大学生还没搞懂如何赚钱就已经学会了超前消费?

前者是对金钱没概念,后者是不懂钱来之不易,不懂合理消费。

处理不好金钱与生活的关系,大抵一辈子要受制于金钱。想让孩子拥有驾驭金钱的能力,我们要让他趁早知道“劳有所获”。

不避讳谈钱

并告诉他钱是由劳动创造而来的

很多家长都担心过早和孩子谈钱,太俗,更担心孩子过早知道钱的用处,会走上偷拿、乱花的歪路。

其实,趁早养成正确的金钱观,孩子长大才能免俗,才能正确对待金钱。

偶尔带着4岁的儿子逛超市时,我会有意识地告诉他小猪佩奇蔬菜饼干15.5元一盒、一个玩具车50块……

为了方便他理解,我还把对应的价格换算成他“能坐多少次他最爱的摇摇车”。

花钱购物的时候,也会随口和他说起什么是need(必需的),什么是want(想要的),让他尽早有合理、适度消费的意识。

同时,我也会告诉他,花出去的这些钱,我需要付出多少劳动才能换来。

当然,和他说起这些,我都只做客观陈述,而不加入“赚钱很难”“家里很穷买不起”的主观情绪表达。

因为早已有无数案例显示,父母“哭穷”会给孩子带来花钱的“负疚感”和金钱上的“自卑”,很容易养成“穷人思维”。

长大后要么容易守财奴,要么容易报复性消费。

我告诉孩子“这笔花费要花多少劳动来换取”的概念,并不是为了让他不花钱,

而是要让他感知劳动付出与金钱的关系,要让他知道“钱不是风刮来”的事实。

想让孩子更直观地感知劳动的辛苦、赚钱的不易,不用耳提命面,也不用一直重复唠叨,犹太人的方法——让孩子观察父母工作的一天,很值得借鉴。

自己创业的父母,或者办公条件许可的上班族,可以把孩子带到自己的工作环境中,让他感受你的工作日常。

不为他的“啥都想要”买单,

并告诉他“想花钱,自己赚”

对孩子进行“劳有所获”的财商教育,不是不让他花钱或是让他自己挣钱负担自己,而是为了让他学会合理消费、适度消费。

首先,我们父母要保证孩子生活所需的供给,对孩子的一些合理需求都要尽力满足。

在孩子提出重复消费、超前消费时,即便家境富裕,也要拒绝为他的“啥都想要”买单。

在这一点上,很多富豪家庭执行得很到位。

不少富豪家庭在教育孩子时,似乎都有一个不成文的规矩:不会无条件地为孩子发放零花钱,想要花钱自己挣。

巴菲特从小得到的教育就是“世界上没有免费的午餐”;

沃尔玛创始人山姆·沃尔顿小时候就通过送报,给商店擦地板、修补漏雨顶棚等换取零花钱;

香港首富李嘉诚认为子凭父贵,给孩子万贯家财只会助其贪图享乐、骄奢淫逸的恶习……

放眼到明星家庭也是如此,即便家境富足,他们也非常重视“靠自己获得财富”的独立金钱观的培养。

贝克汉姆的大儿子布鲁克林,15岁时曾在伦敦某咖啡店当侍应,做端咖啡递盘子等各种杂活。

折合人民币20多元的时薪对贝克汉姆一家来说,显然不值一提。可贝克汉姆两夫妻都鼓励大儿子坚持打好这份工。

他们希望儿子能通过自己的劳动,认识到“钱的价值”,并切实体会什么叫“辛勤工作”。

提供或创造机会,

让孩子感受“劳有所获”的愉悦

面对孩子超出预期的消费需求,你会下意识采用哪种方法呢?

1、直接拒绝

2、直接满足

3、孩子赚一点,自己补贴一点

教育专家尹建莉选择了第三种。

上小学时,她的女儿圆圆看中了一百多块的娃娃,非常喜欢。尽管收入还不错,但由于超出消费预期,没有当即买下。

回家后她和女儿商量,通过帮父母洗碗来赚钱买娃娃,只要赚够50元就行,其他的由妈妈分担。

女儿很乐意接受了这个条件。女儿用了近2个月的时间,赚够了50元,最后得到了这个娃娃。

其实在和女儿达成洗碗协议后,她就特意花时间提前买下了那个娃娃,等孩子达成任务后再让孩子得到心爱的洋娃娃。

这样的做法,既让孩子知道了“劳有所获”,要通过劳动为自己的“欲望”买单,也让孩子在等待的过程中,培养了延迟满足力。

所以在孩子提出一些超出合理的消费需求时,我们也不用急于直接say no,可以有选择性的给孩子提供一些机会,让他们可以通过赚零花钱来实现。

因为我们的目的,不只是教会孩子节约、合理消费,我们更要激发他们创造财富的能力。

对年龄小的孩子来说,可以通过做家务来赚取零花钱,比如洗碗、拖地、倒垃圾等。

孩子通过做家务换取零花钱,既锻炼了生活能力,也有助于形成正确的劳动价值观。

这里要特别注意两点:

1.用零花钱奖励的是孩子“额外的劳动”,而且要把握频率。对于孩子份内的事情以及对亲人提供帮助的事情,家长要避免用金钱做条件。

2.杜绝将零花钱和孩子的学习成绩挂钩,这是一种变相的贿赂。单纯用金钱奖励来激励孩子学习,会让孩子的学习行为变得功利,以获得“钱”为终极目的学习,一旦失去外在激励,孩子会丧失“学习本身就能收获快乐”的原始动力。

对年龄稍大的孩子来说,要鼓励他适当走出家门去赚钱,要舍得孩子去吃社会上的“苦”。因为社会上的“赚钱”会给到孩子更真实的体验和历练。

对孩子进行“劳有所获”的财商教育,绝不只是为了他能够体味父母之艰,做勤俭节约之人,更重要的是要引导他端正对金钱的态度,不沦为金钱的奴隶。

拥有驾驭金钱、创造财富能力的孩子,眼界会更开阔,也更容易拥有富足、幸福的人生。

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第6集:这本特殊日记,你也需要有

第7集:我能向小伙伴借钱么?

第8集:复利之橄榄树枝

第9集:礼物只是心意,更重要的是陪伴

第10集:有钱是好事,但需要奋斗才能换来哦!

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