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我是一名广东培训机构的高中数学老师，昨天在网上六点多看到全国一卷数学试卷，花了差不多80分钟做完了，今天跟标准答案对了一下，除了导数题第二问跟标准答案过程有些不一样，我的不够严谨，其他地方基本差不多，我整体评价一下，今年的试卷相对于去年来说整体难度的确大一些，网传是葛军出的题目，但是有教育大v说不是他，已经证实过，这就无从得知，今年的试卷想对于去年有以下一些区别： 1.概率题地位有所上升，去年18年概率题分布列是倒数第二题，结合了导数考查最值，今年概率题放在了必做题的最后一道21，今年概率题第一问是比较常规的分布列，第二问的两小问其实主要知识还是考察数列的综合，特别是构造法证明等比数列，还有类似于累加法求p4，所以数列专题不够扎实这道题恐怕难以得全分，很多同学看到这个题目长久会恐惧。 2.较以往圆锥曲线的计算量在减少，以往年来看圆锥曲线计算量是非常大的，今年的计算量相对较小，但是圆锥曲线的地位依然不变，依旧考了选择，填空，解题题共22分。 3.今年考察内容中少了三视图，二项式定理，排列组合的考察，今年考题增加了很多文化元素，比如断臂的维拉斯，还有古代的重卦等，很多学生对这两题迷惑性较大，感觉生熟，今年极坐标第一问消参好多学生不会，平时对这类题目练得较少，第二问考察知识点跟方法跟去年差不多。 4.今年导数地位有所下降，今年导数题主要零点定理，二阶导，分类讨论思想，难度不大，前面选择题填比较注重考察学生的基本功底和数学文化素养，基本没有偏题怪题，比如那个最后一道选择题，就是考察正四面体的内接球，如果平时结局记得比较好，直接秒杀(如果正四面体边长为a，那么外接球的半径为四分之根号六a，不光外接球，还有内切球，外内球的半径比是3：1) 今年试卷的改变其实也算是可以看为以后不分文理的数学改革提供方向，平时的学习注意文化素养的积累，注重基础知识的拓展与延伸。高考竞争是激烈的，一难大家都难，那录取分数线肯定降低，高考毕竟是选拔性考试，总得有区分度，如果还像去年那样，估计数学又有很多满分，比如去年衡水中学一个班满分十几个，那样就失去了意义，没有区分度.(那一年清华理科录取线在河南为703.)不管如何，考试都已过去，调整好自己，重新出发！ 以上紧紧是我的个人观点，欢迎交流！    |
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